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幼儿园中班语言教案 　　幼儿园中班语言教案（篇1） 　　一、活动目标： 　　1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。 　　2、能理解作品的主要内容，掌握作品的主要情节。 　　3、学会如何与新朋友相处。 　　二、活动准备： 　　在日常生活中已引导幼儿画过苹果。 　　三、活动过程： 　　1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。 　　2、教师讲述故事，引导幼儿倾听。 　　（1）提问：你见过会说话的苹果娃娃吗？今天老师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢？ 　　（2）教师有表情的讲述故事。 　　提问：故事里有谁？讲了一件什么事？小朋友们是怎么对待苹果娃娃的？ 　　（3）分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。 　　提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的？为什么说苹果娃娃度过了快乐的一天？苹果娃娃还愿意上幼儿园吗？为什么？ 　　3、引导幼儿思考并讨论：你愿意上幼儿园吗？为什么？如果我们班来了新朋友，我们应该怎么做？ 　　四、活动延伸： 　　在游戏活动时组织幼儿分角色表演《苹果娃娃》；并画一画自己想象中的其它娃娃。 　　五、活动反思： 　　这是一篇意境优美的童话，情节简单，故事发生的场景幼儿也比较熟悉，幼儿比较容易理解。知道了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。特别是对角色表演很感兴趣，调动了幼儿的积极性，课堂气氛活跃，达到了预期的目的。 　　幼儿园中班语言教案（篇2） 　　教学意图： 　　语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。 　　教学目标： 　　1．通过学习儿歌尝试正确的使用生活中的一些量词。 　　2．感受大小，粗细，多少的不同。 　　教学准备： 　　课件PPT。 　　教学过程： 　　一、谈话导入师：老师今天带来了几张有趣的图片，我们一起来看看。 　　二、出示图片 　　提问一： 　　第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同）经验回忆：你们平时在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？ 　　提问二： 　　第二幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再观察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）经验回忆：在我们班级里你看到的哪些东西很多哪些东西却很少？ 　　提问三： 　　第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱有什么不同？（粗细不同）经验回忆：你们平时在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？ 　　三、欣赏儿歌 　　教师和幼儿一起念儿歌（可以分成小组，个别多种形式朗读）对对歌一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编： 　　教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。 　　活动总结： 　　孩子们，我们今天的收获真大，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。其实我们的身边处处都藏着反发现和积累反义词，并把它们编成对对歌写下来，背出来。 　　活动延伸： 　　在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形状有关的对对歌。 　　教学反思： 　　《对对歌》的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在游戏中学到知识。通过游戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的兴趣。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的兴趣，同时使幼儿更加明确的认识反义词。 　　总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 　　幼儿园中班语言教案（篇3） 　　活动目标 　　1.了解二十四节气之一——冬至节以及冬至节的来历 　　2.感受绘本故事中冬至节的习俗 　　3.让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。 　　活动准备 　　1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。 　　2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。 　　3.制作课件。 　　活动过程 　　一、交流信息，自然引入。 　　1.播放《节气歌》 　　播放二十四节气歌，引出《冬至节》 　　春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 　　秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 　　2．引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。预设： 　　冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天