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《小学教育》专业人才培养方案 小学教育专业人才培养方案 一、专业名称 （专业代码） 专业名称：小学教育 专业代码：570103K 二、入学要求 中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力 三、修业年限 三年 四、职业面向 （一）职业类别 1.可继续参加专升本考试，升入本科院校。 2.小学全科教师、教育行政机构的教育管理工作、教育科研机构的 研究工作。 3.企业、事业单位担任培训教师或从事文秘、文化宣传等其他工作。 （二）职业资格证书 1.专业类职业资格证书 表1 专业类职格证书 序号 证书名称 考核鉴定部门 颁发单位 大同市普通话水 山西省语言 1 国家普通话水平等级证书 平测试站 文字工作委员会 2 小学教师资格证 山西省教育厅 山西省教育厅 说明:学生毕业前必须获得以上两项专业技能证书。 1 《小学教育》专业人才培养方案 2.通用类职业技能证书 表2 通用类职业技能证书 序号 证书名称 对应课程名称 等级 颁发单位 1 全国计算机等级证书 计算机应用基础 一级 国家考试中心 2 全国英语等级证书 大学英语 四级 国家考试中心 说明:学生在校期间可自由选择获得以上两项通用类职业技能证书。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和 思想政治理论、教育教学 基础理论、相关学科知识，具备良好的人 文素养、科学素养和创新意识，具备较强的课程设计与实施、班级 建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精 神和信息素养，能够从事小学一门学科(语文或数学)课程教学、兼 教其他两门学科等工作的高素质教育工作者。 （二）培养规格 本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础 上，全面提升素质、知识、能力，掌握并实际运用岗位(群)需要的 专业核心知识与技能，总体上须达到以下要求： (1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习 近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值 2 《小学教育》专业人才培养方案 观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感； (2)掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定， 遵守教师职业道德规范和 行为准则， 具备社会责任感和担当精神； (3)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的文学、历史、科 学、艺术、传统文化等文化基础知识，具有良好的人文素养，具备 职业生涯规划能力； (4)具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力， 具有较强的集体意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业 加以运用； (5)掌握教育学、心理学基本理论知识，掌握大学语文、高等数 学等学科知识； (6)掌握主教学科的课程标准和教学