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摘要：游戏是幼儿生活的重要组成部分，但在幼儿园一日生活的集中活动中，游戏往往容易被忽视，尤其是艺术领域中所包含的音乐活动，在现代各种高科技产品的冲击下，传统的“教唱”模式无法带给幼儿更强烈的感官刺激与审美体验。因此，我们只有通过游戏的方式，不断地探索、总结游戏化音乐活动，才能给幼儿带来全新的艺术体验。本文通过查阅资料，对幼儿园音乐活动进行观摩，以及对幼儿参与活动的状态进行观察，分析出现阶段幼儿园音乐活动存在的弊端，并提出如何将游戏运用到音乐活动的建议，希望有助于教师更好的开展音乐活动。
关键词：游戏；音乐活动；音乐活动游戏化
一、绪论
研究缘由
《3-6岁儿童
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