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小班脏小猪教案反思 小班脏小猪教案反思 【篇一：小班游戏教案：小猪变干净了】 游戏主题的由来： 小猪变干净游戏其实是小朋友们日常生活的真实写照，小朋友们对这些内容很熟悉，比如吃饭、睡觉等，他们也希望自己能成为爸爸妈妈照顾孩子，像他们的爸爸妈妈那样做，因此游戏的内容小朋友很兴趣，于是我们决定开展这个游戏。 游戏活动总目标： 1.学习表演故事《小猪变干净了》，丰富知识和生活经验。 2懂得爱干净才能让人喜欢。 3.能主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。 4.能进行简单地合作游戏，不争抢玩具，游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。 游戏内容：预设主题《小猪变干净了》 第一次指导 游戏目标： 1、安静的倾听故事，喜欢听故事。 2、懂得爱干净才能让人喜欢。 游戏准备: 小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。 游戏过程： 师：你觉的小猪应该怎么说？做什么动作？小猪在大家不喜欢他时是什么表情？小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。” 2、请能力强的幼儿在 教师 事先布置好的游戏场地中示范表演。 3、引导幼儿评价同伴的表演：你觉的他们表演的怎样，为什么？ 三、.学习分组 1、教师 事先将场地划分、布置好，引导幼儿讨论分组表演注意事项。 2、幼儿分组， 教师 指导：重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况。 四、.评价 观察与推进： 个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。个别扮演小猪在垃圾堆吃垃圾，打滚时拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。 教师 提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。 在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃或真的将水泼在小猪身上。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。 第三次指导 游戏目标： 1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2 、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。 3、能与教师一起布置游戏场地。 游戏准备： 小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议： 游戏过程： 一、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。 师：“这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。” 二、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实. 三、师操作动物头饰集中练习角色对话，鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。 师：小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？ 四、.师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。 重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。 五、.幼儿自由结伴表演， 教师 帮助协调角色，指导游戏。 六、.评价。 观察与推进： 与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服 淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。 第四次指导 游戏目标: 1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演。 3能主动布置场地，寻找可利用物。、 游戏准备： 小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒（内有许多头饰）。 游戏过程： 一、.指出上一次游戏存在的不足之处引入。 师：要合理使用表演道具，要和同伴共同游戏。 二、 引导幼儿丰富情节，初步尝试创编。 师：“小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？” 三、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。 四、. 教师 引导幼儿讨论分组游戏注意事项。 重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演， 教师 帮助协调角色，指导游戏。 五、评价。 观察与推进： 经过教师的示范幼儿基本能将故事表演出来。部分幼儿能主动的丰富情节，有位扮演小兔的幼儿向教师要篮子说小兔要去草地采蘑菇，大部分幼儿只是将故事演出。 【篇二：小班健康活动——小猪变干净了】 《小猪变干净了》 ——小班健康活动 【活动对象】 幼儿园小班幼儿 【设计意图】 幼儿园内本月主题是“干净小超人”，即通过各式各样的教学活动让幼儿具有清洁、卫生意识，并行动起来争当健康卫生的好宝宝。绘本故事《小猪变干净了》的主人公是一只可爱的小猪，是幼儿都喜欢的动物形象，加上以故事的形式进行教育可以进提高幼儿的兴趣，达到教学目标。活动中我多以提问的方式展开，能激发幼儿的思考能力使其参与到活动当中。希望通过这个活动，能更进一步增强幼儿的清洁卫生意识