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四年级下册数学导学案－3.1 因数与倍数 ｜青岛版（五四学制） 一、知识目标 理解“因数”和“倍数”的定义。 学会如何判断一个数是另一个数的因数。 学会如何使用倍数的概念。 二、学习重点 因数的定义及求法。 倍数的定义及求法。 三、学习难点 如何用因数和倍数解决实际问题。 四、学习方法与步骤 观看导学课视频并认真记录笔记。 下载导学讲义并认真阅读。 完成讲义练习部分。 五、学习资料 导学课视频：无 导学讲义：见附件 练习册：本节课本的P34-P39页 六、思考问题 什么是因数？如何判断一个数是否是另一个数的因数？ 什么是倍数？如何求一个数的倍数？ 因数和倍数在实际生活中有哪些应用？ 七、课堂练习 1. 判断下列各数是否是12的因数。 3 4 5 6 12 24 2. 求下列各数的倍数。 3的前5个倍数是多少？ 4的前3个倍数是多少？ 10的前5个倍数是多少？ 3. 解决实际问题。 Tom同学最近在学习自行车，他的自行车轴承有若干个球，他想确定这些球的数目。他换下轮子，数了五下，数得的有16、18、20、24、26个球，请问这些数目中是否有一个是其他数的因数？如果有，这个因数有几个球？ 八、拓展练习 1. 判断下列各数是否是8的因数。 2 3 4 5 8 16 2. 求下列各数的倍数。 2的前6个倍数是多少？ 5的前2个倍数是多少？ 12的前3个倍数是多少？ 3. 解决实际问题。 某