《伯牙鼓琴》PPT优秀课件1.pptVIP

伯牙鼓琴; 1、流利、有节奏的朗读课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 ;了解名作;初读课文 ; 伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山。”少选/之间，而/志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴！汤汤乎/若/流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。;;再读课文，小组合作疏通文意;伯牙鼓琴，钟子期听之;伯牙弹琴,锺子期听他弹琴,伯牙在弹琴时想着泰山,锺子期说：“弹得好呀,就像那巍峨的泰山.”一会儿,伯牙又想到流水.锺子期说“弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水.”锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他为之弹琴的人.;伯牙鼓琴;得知音之喜 失知音之悲;高山流水遇知音;从文中那句话中可以看出子期是伯牙的“知音”？;善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。; 伯牙鼓琴，志在太山， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 志在流水。 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 伯牙鼓琴，志在 ， 锺子期曰：“ 善哉乎鼓琴， ！” 志在 ， 锺子期曰 ：“善哉乎鼓琴， ！” 志在 ， 锺子期曰 ：“善哉乎鼓琴， ！” 锺在 ， 钟子期曰 ：“善哉乎鼓琴， ！”;锺子期死后，伯牙会回到怎样的音乐生活中？ 美妙的琴声无人欣赏，痛苦的煎熬。 琴弹得再美妙，没有人懂，又有什么意义呢？ ;“破”“绝”“终生不复”这些词语表现了伯牙怎样的心情？;伯牙为什么终生不复鼓琴？; 非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无一接之，贤者奚由尽忠哉！骥不自至千里者，待伯乐而后至也。——《说苑·尊贤》;深悟“知音”;海内存知己， 天涯若比邻。 ——王勃 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 ——高适; 管鲍之交  管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 ; ; 顾彦先平生好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床鼓琴，作数曲竟，抚琴曰: 顾彦先颇复赏此不? 因又大恸，遂不执孝子手而出。;王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。;作业： 1、背诵全文 2、发挥想象，增加一些细节，用现代汉语改写这个故事。; 41、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 　　42、人只要不失去方向，就不会失去自己。 　　43、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。 　　44、让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。 　　45、不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。 　　46、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。 伯牙鼓琴; 1、流利、有节奏的朗读课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 ;了解名作;初读课文 ; 伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山。”少选/之间，而/志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴！汤汤乎/若/流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。;;再读课文，小组合作疏通文意;伯牙鼓琴，钟子期听之;伯牙弹琴,锺子期听他弹琴,伯牙在弹琴时想着泰山,锺子期说：“弹得好呀,就像那巍峨的泰山.”一会儿,伯牙又想到流水.锺子期说“弹得好呀,就像那浩浩汤汤的流水.”锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上没有值得他为之弹琴的人.;伯牙鼓琴;得知音之喜 失知音之悲;高山流水遇知音;从文中那句话中可以看出子期是伯牙的“知音”？;善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。; 伯牙鼓琴，志在太山， 锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山