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健康总动员大班教案 健康总动员大班教案 健康总动员大班教案 1 活动意图： 为了提高幼儿参与兴趣，调动他们自主探索的欲望，激发开展体育活动的 热情，使幼儿对跨跳运动有一个全新的认识，特开展了本次活动。激发幼儿地 好奇心、求知欲及科学探究精神，提高动作的协调性，体验成功的喜悦。 活动目标： 1、学习跨跳动作，锻炼跳跃能力。 2、掌握连续跨跳动作的连贯性和稳定性。 3、培养竞争意识和合作精神。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 活动场地 活动过程： （一）准备部分（约时间5 分钟）：（1）复习圈操、（2）变换队形、（3）走 跑交替。为基本部分做好热身准备。 （二）基本部分（约 23 分钟）幼儿实际练习时间约 14 分钟活动密度恰 当，活动量脉搏指数约 1.5—1.6。 （1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。 （2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。 （3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后 腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。 （4）幼儿分散练习，在练习中探索找到最好的起跨点，调节好步幅保持身 体平衡，解决难点。 （5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场 地拉大距离练习，增加强度、密度。 第 1 页 共 6 页 （6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练 习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。 （7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，巩固 连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。 （三）结束部分（约3 分钟）安排放松舞步，让幼儿在轻松愉快的音乐 中，身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。 活动反思： 活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机 会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此 次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、 创造力、表现力以及合作意识。 健康总动员大班教案 2 游戏目标： 1、激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿的独立意识,体验成功的喜悦。 2、发展幼儿身体动作的协调性,增强幼儿的体质。 3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙,发展幼儿平衡、攀爬、协 调等基本动作。 4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 游戏准备： 攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。 游戏玩法： 1、小班：过小桥。从起点开始自己独立走过平衡木,到达终点后连续拍 球 20 下,即可获得奖品。 2、中班：过荡桥。从起点开始自己独立走过荡桥,到达终点后连续跳 绳 10 下,即可获得奖品。 3、大班：过攀岩。从起点开始自己独立走过攀岩,到达终点后连续跳 绳 20 下,即可获得奖品。 第 2 页 共 6 页 游戏规则： 1、幼儿必须按规定数量完成游戏。 2、一切活动都要幼儿自己独立完成,家长可以提醒,不可以帮助。 教学反思： 活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机 会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此 次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、 创造力、表现力以及合作意识。 小百科：健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态：均衡地输入和输出 能量和物质（甚至允许生长）。健康也意味着有继续生存的期望。对有情感的动 物，例如人类，他是万物之灵，生来就有追求精神面与物质面两种更好的生活 方式，所以对健康认知与要求会有更广的概念。 健康总动员大班教案 3 活动 目标 1.认识自己身体各部位的不同作用，尝试运用身体不同部位移动身体，提 高身体的灵活性和身体动