小学科学活动设计与指导（第二版）课件 第1、2章　小学科学活动与创新教育、小学科学活动的组织与管理.pptxVIP

小学科学活动设计与指导 （第二版）;第一章小学科学活动与创新教育;本章导读 小学阶段是培养儿童创新素质的重要时期，科学活动对于培养儿童的创新素质有不可取代的价值。指导小学科学活动，必须树立创新教育的理念。在活动过程中，要有意识地培养学生的创新思维，并根据学生的认知水平引导他们初步了解一些基本的创造技法。 关键概念 创新素质 创新思维 创造技法 创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育就是在整个教育过程中赋予人类创新活动的特征，并以此为基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的。创新教育已被纳入国家创新体系，旨在培养创新人才，应对知识经济的挑战。九年义务教育阶段创新教育的重要目标是创新素质的培养，创新素质的培养应该渗透每一门课程，而科学活动则是培养青少年创新素质极为重要的途径。;第一节 青少年科学活动与儿童创新素质的培养; 创新作为经济学的一个概念，我们习惯上把学者们提出的经济范畴的创新称为狭义的创新，而广义的创新指的是人类为了满足自身的需要，不断拓展自己对主客观世界的认知，借以改善自身生产和生活的活动。具体来说，创新是指人为了达到一定的目的，遵循事物发展的规律，调动已知信息、已有知识，对事物的整体或其中的局部进行变革，产生出某种新颖、独特、有社会价值的新概念、新设想、新理论、新技术、新工艺、新产品等新成果的智力活动过程。 创造（creation）和创新（inn