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读《老人与海鸥》有感  读《老人与海鸥》有感 广东省梅州市梅江区龙坪学校　陈俊宇　　今日，我学习了《老人与海鸥》这篇课文，读后感想许多，感受很深，启发很大。　　这篇课文主要讲的是一位老人与海鸥之间布满友情、最重情意的故事，老人视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照看和护理伤病的海鸥；老人去世后，海鸥们在老人的遗像面前翻飞回旋，连声鸣叫后又肃立不动，象是为老人守灵的“儿女”，表现了海鸥与老人的深厚情意，真让我们赞美不已。　　我也亲身经受过一件事情，有一天我和妈妈去闲逛?????，发觉路边有一条小狗被人丢弃，小狗在可怜地向我求救，原来小狗的一个眼睛被染发素弄伤了，所以被仆人丢弃，我想这条小狗太可怜了，就与妈妈协商?把它带回家来。回到家里我当心地帮小狗擦洗眼睛，拿好吃的给它吃，把它放在房子里，经过几天的细心照料，小狗的眼睛渐渐地好起来了，身体也健壮起来了。从今我每天上学它都要送我到门口，每天放学回来它都对我摇头摆尾，我去闲逛?????它也紧跟不舍，我们成了好伴侣。　　我深深地感到动物是人类的好伴侣，我们要疼惜它，疼惜它，要与动物建立深厚的感情，和谐相处；我也想到疼惜动物就是疼惜人类自己，善待动物就是善待自己，只有这样我们的生活才能和谐、奇妙；我也想到人与人之间更加应当和谐相处，狡猾信誉，这样我们的生活就加奇异，社会就会更加安定。 读《老人与海鸥》有感 广东省东莞市凤岗镇中心学校六班级⑵班　彭晓仪　　我觉得老人与海鸥很有默契，从文中“老人把饼干丁很当心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群召唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干洁净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”我可以看出老人与海鸥特别有默契。　　还有在“在海鸥鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……中，我能看出老人和海鸥生活已经很久了，不然老人也不会把海鸥的名字记得那么清晰。在5～8自然段，我能看出老人与海鸥特别亲昵。　　在“太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，在过一会儿它们就要回去拉。听说它们歇在滇池里，惋惜我去不了。”老人望着高空回旋的鸥群，眼睛里带着企盼。”这里，我的脑子就会浮显出老人那双企盼、希望的眼睛。他想和海鸥生活在一起，和海鸥形影不离。　　就从这三点，我能看出老人宠爱海鸥，想和海鸥形影不离。海鸥也宠爱老人，当它们与海鸥离别时，应当会有依依不舍的眼神。 爱之桥──读《老人与海鸥》有感　 湖南省吉首市永顺县松柏乡全员寄宿制学校　肖玉立　　　自从读了《老人与海鸥》这篇课文后，我的脑海里就老是消逝着三个字“为什么？”为什么课文中说老人数十年的冬天，都来给海鸥喂饼干？他又没有义务。为什么？老人一个月的工资，大部分都给海鸥买了饼干，莫非是老人工资多的花不了？可是老人一个月只有300余元的低保呀！老人每天步行20余里给海鸥送食物，又是什么力气支撑的呢？这几个问题在我的脑海里不断消逝，缠得我是坐不宁、起担忧，吃嘛嘛不香，做嘛嘛不顺呀！ 共2页，当前第1页12