中考数学一轮复习考点练习课件第5课时　一次方程(组) (含解析).pptVIP

* 考试目标锁定 规律方法探究 目录 CONTENTS * 考试目标锁定 规律方法探究 考试目标锁定 * 考试目标锁定 规律方法探究 规律方法探究 * 考试目标锁定 规律方法探究 第5课时　一次方程(组) 考点梳理 自主测试 考点一　等式及方程的有关概念 1.等式及其性质 (1)用等号“=”来表示相等关系的式子,叫做等式. (2)等式的性质:等式两边加(或减)同一个数(或式子),所得结果仍是等式;等式两边乘(或除以)同一个数(除数不能是0),所得结果仍是等式. 2.方程的有关概念 (1)含有未知数的等式叫做方程. (2)方程的解使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解,一元方程的解也叫做它的根. (3)解方程:求方程解的过程叫做解方程. 考点梳理 自主测试 考点梳理 自主测试 考点三　一次方程组的有关概念 1.二元一次方程 (1)概念:含有两个未知数,并且未知数的次数都是1,这样的方程叫做二元一次方程. (2)一般形式:ax+by+c=0(a≠0,b≠0). (3)使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值,叫做二元一次方程的解. (4)解的特点:一般地,二元一次方程有无数个解. 考点梳理 自主测试 2.二元一次方程组 (1)概念:方程组中有两个未知数,含有每个未知数的项的次数都是1,并且一共有两个方程,像这样的方程组叫做二元一次方程组. (3)二元一次方程组的解. 一般地,二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解. 3.三元一次方程组 方程组含有三个不同的未知数,每个方程中含有未知数的项的次数都是1,并且一共有三个方程,像这样的方程组叫做三元一次方程组. 考点梳理 自主测试 考点四　一次方程组的解法 1.解二元一次方程组的基本思想是消元,即化二元一次方程组为一元一次方程,主要方法有代入消元法和加减消元法. (1)用代入消元法解二元一次方程组的一般步骤:①从方程组中选定一个系数比较简单的方程进行变形,用含有x(或y)的代数式表示出y(或x),即变成y=ax+b(或x=ay+b)的形式;②将y=ax+b(或x=ay+b)代入另一个方程,消去y(或x),得到关于x(或y)的一元一次方程;③解这个一元一次方程,求出x(或y)的值;④把x(或y)的值代入y=ax+b(或x=ay+b)中,求y(或x)的值. 考点梳理 自主测试 (2)用加减消元法解二元一次方程组的一般步骤:①在二元一次方程组中,若有同一个未知数的系数相同(或互为相反数),则可以直接相减(或相加),消去一个未知数;②在二元一次方程组中,若不存在①中的情况,则可选一个适当的数去乘方程的两边,使其中一个未知数的系数相同(或互为相反数),再把方程两边分别相减(或相加),消去一个未知数;③解这个一元一次方程;④将求出的一元一次方程的解代入原方程组中系数比较简单的方程,求出另一个未知数. 2.解三元一次方程组的基本思路是:通过“代入”或“加减”进行消元,把“三元”化为“二元”,使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组,进而再转化为解一元一次方程. 考点梳理 自主测试 考点五　列方程(组)解应用题 步骤:(1)设未知数;(2)列出方程(组);(3)解方程(组);(4)检验求得的未知数的值是否符合实际意义;(5)写出答案(包括单位名称). 考点梳理 自主测试 1.已知x=3是关于x的方程2x-a=1的解,则a的值为 (　　) A.-5 B.5 C.7 D.-7 答案:B A.1 B.3 C.-3 D.-1 答案:A A.8 B.4 C.-4 D.-8 答案:A 考点梳理 自主测试 4.(2019湖南永州零陵三模)古代“绳索量竿”问题:“一条竿子一条索.索比竿子长一托,折回索却量竿,却比竿子短一托.”其大意为:现有一根竿和一条绳索.用绳索去量竿,绳索比竿长5尺;如果将绳索对半折后再去量竿,就比竿短5尺.则绳索和竿长分别为(　　) A.30尺和15尺 B.25尺和20尺 C.20尺和15尺 D.15尺和10尺 答案: C 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点1　方程的解 【例1】 已知x=2是关于x的方程 x-2a=0的解,则2a-1的值为(　　) A.3 B.4 C.2 D.6 解析:利用方程解的概念,可以将关于x的方程转化为关于a的方程,求出a的值,进而求得2a-1的值. 答案:C 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 命题点2　一元一次方程的解法 命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5 由①+②得a+b=-4, 由①-②得5a-5b=10?a-b=2. 故(a+b)(a-b)=-4×2=-8. 答案:-8 * 考试目标锁定 规律方法探究 目录 CONTENTS