幼儿园课件：沙水区记录.pptx

玩转沙水区班级： 中二班负责人： 李思静指导人： 邢蜜 教师教研记录1教师预设2 幼儿实操过程3幼儿探究4目录CONTENTS5 成品展示 教师教研记录中班组针对这一次的沙水区展开了一系列的教研探讨，活动材料，活动的预设，以及幼儿年龄段的区分01 教师教研记录戏水区的分化现状分析：池中可操作的材料较少，蓄水需要完善，池中的高度偏低教师教研后得出以下结论1、需要改善戏水池的蓄水问题，如何进行防晒2、材料：水桶、管道、水生物（小鱼、小贝壳之类的） 教师教研记录沙区的分化现状分析：沙区只有一整片干沙，湿沙的保持性不强，有较多的树木在中间有遮挡教师教研后得出以下结论1、将沙区一分为二，靠近水池的片区调整为湿沙区2、利用水桶或者管道将水池的水引入湿沙区，让沙地保持湿润3、材料：水鞋、玩沙工具、渔夫装 教师预设根据幼儿的年龄段特征进行预设，开展一系类的活动02 教师预设教师预设活动在科学领域上，让幼儿观察记录小鱼的生长过程，利用到数学进行点数，了解小鱼的数量，以及小鱼吃多少颗鱼饲料往水池的边缘投放水生物健康领域上，利用水桶接水，运水的过程锻炼孩子的臂力社会领域领域上，利用水管道让孩子结伴合作，将水引入沙区，同时利用孩子的思维转变，如何让管道拼接起来数学领域上，孩子可以进行点数记录用了多少节管道，以及管道的形式是怎样的，加深对形状的认知利用水管道进行拼接，将水引入我们沙区教师可提前将小宝藏藏好，让幼儿进行寻宝利用玩沙工具寻宝 幼儿探究根据研讨的主要内容，将前期铺垫做好，将幼儿引入主题02 幼儿设计（教师引入）前期教师准备好准备，知识的储备，预备幼儿的活动走向会发生发不同的变化活动起源即使掌握幼儿的兴趣走向，以及方法的设定，与幼儿共同商讨并设计出新的活动思绪活动设计在准备的过程中要给足幼儿足够的时间去发现问题，并给予她们解决问题上遇上的困难即使解惑，完成设计图，以及记录单活动过程成果展现 幼儿探究晨间谈话中，利用天气的变化，导入戏水，引出戏水区.活动起源师：最近呀，我们教室的温度计指标越来越高了，都已经出现到了什么颜色了？思甜：老师，我知道，蓝色代表冷，绿色代表舒服，红色代表热秋晨：李老师，我看见已经快到红色了，现在好热呀。师：对呀，马上就要迎来我们新的季节，夏季，夏天一到，温度就会升高，我们就会感觉到炎热。培成：那我们可以去游泳，就不会很热了浩霖：我们还可以去玩水，去海边，也不会那么热师：原来大家都知道水可以使我们凉快，其实幼儿园也有戏水池，可是它现在有点糟糕，暂时不能给大家提供降暑小朋友：那怎么办呢？小朋友开始动起小脑瓜，开始想办法了 幼儿探究现场图片小朋友们来到现场勘察探究一:宸潇：这里有个划艇，端午节我们可以用来划龙舟比赛应鸿：好主意，我们还可以在上面运东西探究二:应鸿：这个划艇好小，只能坐俩个人宸潇：那我们的游戏规则就只能四个人玩。应鸿：为什么？宸潇：你看，我们只有俩搜划艇，那就只能俩人一组，那就只有俩组，那就是四个人呀？可是要运什么？戏水池探究三:宸潇：李老师，我发现了，这里有一个闸口，可以把俩边的水隔开,可是怎么分开比较好？ 幼儿探究戏水池探究四：秋晨：李老师，我又有新的发现，既然我们水池没有办法蓄水，那我们可以在上面练习走路，我老是容易掉下去，我得好好练习练习，但是有一点短，怎么办呀?探究五：名铠：瞧，这里还有一条小道，怎么办？ 幼儿探究沙区探究一：秋晨：这是湿沙区没有水，沙子都干了，怎么办？探究一：秋晨：这个爬梯，爬上去了掉下来怎么办？ 幼儿探究沙区探究三：浩霖：这个收工具得地方怎么那么乱，可以怎么做？才能让它变得整洁？探究四：应鸿：进来这里我老是弄脏我的衣服，而且里面的沙子和水都好烫呀，怎么办呀？探究五：应鸿：这里我找到了好尖锐的石头，我的脚好痛，万一小班的弟弟妹妹扎到了怎么办？ 幼儿实操记录经过自己和小朋友们发现的问题大家一起探讨并做出方案03 幼儿实操记录把沙区的攀爬绳下面一头寄紧将水闸往上拉高，在往下面垫一层海绵，隔断水可以准备一套雨衣，这样在湿沙区就不会弄湿衣服了 幼儿实操记录可以利用旁边的木工坊钉一个收纳盒，收纳玩具提小桶将水区的水运送带到湿沙区将废弃的轮胎继续延长 成果展示03 成果展示利用水桶将水运送到湿沙区利用胶圈管道，防止水闸口的水流动 感谢聆听