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中考概率新题型例题解析 武丽虹 一、判断说理型 ［例1］〔〕甲乙两人在玩转盘游戏时，把转盘A、B 分别分成 4 等份、3 等份并在每一 份内标上的数字，如下图，游戏规定，转动两个转盘停顿后，指针所指的两个数字之和为奇 数时，甲获胜；为偶数时，乙获胜。 〔1〕用列表法〔或者画树状图〕求甲获胜的概率； 〔2〕你认为这个游戏规那么对双方公平吗？请简要说明理由。 解析：〔1〕〔法1〕画树状图 由上可知，所有等可能的结果一共有 12 种，指针所指的两个数字之和为奇数的结果有 6 种。 〔法2〕列表如下： ∴ 〔2〕∵ ∴ 创作；朱本晓 2022 年元月元日 ∴这个游戏规那么对双方是公平的。 点评：这类题重在考察学生细致严谨的品质和实事求是的科学精神，要求学生以树状图 或者列表的方式能言简意赅表达自己对事物的理解，集考试与才能培养于一体，表达了 “以 人为本〞的原那么。 二、方案设计型 ［例2］〔2021 年〕如图，转盘被等分成六个扇形区域，并在上面依次写上数字 1、2、 3、4、5、6。转盘指针的位置固定，转动转盘后任其自由停顿。 〔1〕当停顿转动时，指针指向奇数区域的概率是多少？ 〔2〕请你用这个转盘设计一个游戏〔六等分扇形不变〕，使自由转动的转盘停顿时，指 2 针指向的区域的概率为 ，并说明你的设计理由。〔设计方案可用图示表示，也可以用文字 3 表述〕 解析：〔1〕所有等可能的结果一共有 6 种，指针指向奇数区域的结果有 3 种，故 P 〔奇 3 1 数〕  6 2 〔2〕此题设计的方案不唯一。 如方案一：指针指向大于 2 的数区域的概率；方案二：指针指向小于 5 的数区域的概率； 等等。 点评：此题既是策略开放题，又是数学知识应用的方案设计问题，试题一改传统的命题 方式，注重将根底知识与应用结合，给中考命题注入了新的活力，表达了“有效的数学学习 活动不能单纯地依赖模拟与记忆〞。 三、图形变换型 ［例3］〔2021 年西岗区〕放在平面直角坐标系中的正方形 ABCD 的边长为 4，现做如下 创作；朱本晓 2022 年元月元日 实验：抛掷一枚均匀的正四面体骰子〔如图，它有四个顶点，各顶点数分别是 1、2、3、4〕。 每个顶点朝上的时机是一样的，连续抛掷两次，将骰子朝上的点数作为直角坐标系中点 P 的坐标〔第一次的点数为横坐标，第二次的点数为纵坐标〕。 〔1〕求点P 落在正方形面上〔含边界，下同〕的概率。 〔2〕将正方形 ABCD 平移数个单位，是否存在一种平移，使点 P 落在正方形面上的概率 1 为 ，假设存在，指出其中的一种平移方式，假设不存在，说明理由。 4 解析：〔1〕用列表法表示点坐标的可能性； 第二次 点坐标 1 2 3 4 第一次 1 （1，1） （1，2 ） （1，3 ） （1，4 ） 2 （2，1） （2，2 ） （2，3 ） （2，4 ） 3 （3，1） （3，2 ） （3，3 ） （3，4 ） 4 （4 ，1） （4 ，2 ） （4 ，3 ） （4 ，4 ） 可见，所有等可能的结果一共有 16 种，点落在正方形面上的结果有 9 种