五 海鸥回来了：11—20各数的认识（教案）一年级上册数学青岛版.docxVIP

五 海鸥回来了：11—20各数的认识（教案） 一、教学目标 教育目标： 在学习完数字 11-20 后，学生能够熟练背诵这些数字，理解数字的大小关系，识别这些数字的中文表达。 认知目标： 学生能够通过多种途径掌握数字 11-20，如通过一些与生活相关的图像来加深记忆，通过朗读和模仿来熟练掌握数字的读写。 技能目标： 学生能够熟练书写和朗读数字 11-20，了解每个数字的用途。 二、教学内容 数字 11-20 各数的认识。 三、教学过程 导入新知识：由于学生学习的内容逐渐增多，需要通过复习来巩固已有的知识。这时老师可以通过复习数字 1-10 来引入新的数字。请学生一起跟读数字，并找出数字间的大小关系和分布特点。鼓励学生举一些数字的例子来向老师和同学展示他们的记忆成果。 新知说明：今天我们要学习数字 11-20。数字 11 代表了两个数字 1，数字 12 见证了数字 10 和数字 2 的结合，其他数字也有它们的特殊含义。鼓励学生通过认真观察日常生活中的各种事物来了解这些数字的用途。 学生参与：在教师的带领下，请学生一起朗读数字，并举出例子说明数字的使用方法。例如，数字 12 可以代表一打物品。 培养技能：通过一些练习，学生可以更好地掌握新的数字。请学生跟读教师读出来的数字，然后再用自己的语言来表达。老师可以设计一些游戏来让学生更好地运用数字 11-20，如运用图像和游戏方式来判断数字大小