办公档案论文12篇：新形势下提升普通教研室图书馆服务能力的改革举措研究 .docVIP

办公　　12篇 内容提要： ? 新形势下提升普通教研室　馆服务能力的　举措研究 ? 移动办公系统的设计与实现 ? 思想　治工作在卫生监督工作中的应用 ? 照片　的商业价值及其对　馆工作的影响 ? 略论医院综合　的管理改进 ? 　改进　学教学思路的几点思考 ? 我国社保　管理现状与对策分析 ? 国内外面向公共服务的电子　务研究综述 ? 　　下公民参与　信息资源开发浅议 ? 现行　行　管理模式存在的问题与解决之道 ? 搞好　评议　员工作 努力提高　员素质 ? 浅谈做好企业信访信息工作的几个重要环节 全文共40542 字 新形势下提升普通教研室　馆服务能力的　举措研究 【摘 要】在以　为背景的教育教学环境中，教学研究的作用比以往任何时候都重要，教研室　馆的作用，也就更加突出。本文分析了教研室　馆存在的缺乏资源、缺少经费支持、书籍过旧、管理不善等现状和问题，并围绕普通教研室　馆的工作特点，从观念创新、服务意识创新、管理制度重构、管理模式　几个方面，提出了强化普通教研室　馆服务能力的　举措。 关键词：教研室；　馆；服务能力；　举措 一、教研室的工作性质及其对　馆服务能力的要求 1.教研室的工作性质与职能发挥教研室的基本职责是深入贯彻、有效执行上级或者平级相关行　单位　教育教学工作的指示、决定和安排，检查和监督教育方针、教学管理工作的落实情况，及时反馈　教学教改情况以及改进措施的意见和建议；检查所属中小学落实教育方针、教学大纲和教学计划的实情，提出课标执行、教材使用过程中的建议和意见，研究　中教学质量情况，探索中小学各个学科的教学内容、方法以及手段，为教育行　部门的决策提供理论支撑，组织教研活动,为提高教师的教学水平,改进教学方法,大范围提升教学质量和服务；介绍国内外教研教改的信息和动态，总结和推广本地区教学　和教学实验的经验，进而予以帮助辅导；依照相关规定和方针组织编审和印发具有乡土特色的教材、地方课程和教学参考资料；组织各种形式的课程教材培训；根据教育行　部门统一指挥，积极配合课程教材　的实验，组织不同层次和不同形式相统一的全方位教科研活动,总结及推广　教学方法，促进广大教师不断丰富教学经验，努力提高课堂教学质量；组织对教学的视导、检查和质量评估；参与评价制度的　；协助教育学会的各个学科教学研究会的各项工作。 2.教研室工作的深入开展对　馆服务能力提出更高要求 随着教育教学　不断深入，全面实施素质教育和启动教育现代化工程，省中小学教学研究室的工作范畴越来越扩大，工作任务越来越繁重。现行的　资料管理模式已跟不上时代的发展。新形势对教研室　馆服务能力提出了更高的要求。 在新的　治、经济、文化背景下，对教研室　馆提出的要求并不是单一的。首先，对管理者理念提升的要求。理念是强大的精神支持，能从根本上发展教研室　馆，是质的要求。其次，对于管理模式、管理规范提出的挑战也空前严峻，如何创新模式和制度、规范程序方法，成为教研室　馆使用效率能否提高及其自身能否顺利发展的一个重要因素。再者，不仅对　馆自身，甚至对　馆管理员个人服务意识的要求，也是关键。因此，新形势下对　馆服务能力的要求，是一个整体的、多元化、多层次的提升要求，应当得到全面的重视。 二、教研室　馆的运行现状与成因剖析 1.馆藏资源不够丰富、服务辐射范围不够广 中小学教研室　馆服务辐射面相对较窄，本室的　室主要以教研员为借阅群体，其藏书量少，规模小，不能满足需要。服务意识不够，服务理念缺失。 2.　购置经费支持力度欠缺，不能满足多学科用书的需求 教研室学科多，需要的是专业性书籍，但经费满足不了每个学科购书需求。“以读者为中心，以人为本”的理念缺失，管理者更多考虑形式上的东西。 3.部分　老化、过时，藏书结构不够合理 这种现象，主要缘于管理制度不健全，对　的更新、补充没有明确的工作方法。对于趋于精细化的学科结构变化，缺乏及时的思考和调整。 4.　室的管理规范化程度不够随着　的普及和　的发展，　馆管理规范中的问题亟待解决。数字化信息使用与文本信息使用在衔接上的问题越来越突出。不断诞生的各种　多　手段的使用也五花八门。 5.　室的使用效率不高 计算机网络的出现，使得文本信息数字化水平提高，教研室　馆的文献共享、专递等数字化手段还未彻底落实到位，使得原本服务能力就不理想的教研室　馆的使用率相对偏低。 三、提升教研室　馆服务能力的　举措创新 1.　馆　者的管理思维创新计算机网络的发展使得教研室　馆亟待从“以文献为中心”的理念逐渐过渡为“以人为本”的先进理念,尽可能地从“传递物”转变为“传递知识”。因此，需更新观念,　思想，确立崭新的现代化服务理念。 首先，是正确的读者观。第一，明确“读者至上”的观念,积极地将服务从被动变为主动，尽心尽力为读者服务的同时改善教研室　馆的效益。