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拼音教学 ;关于拼音; 汉语拼音的教学重点是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节。声母、韵母、音节只要求正确书写，不要求默写。; 汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏、故事为主，与学说普通话、识字教学相结合。; 教材创设了帮助学习声母、韵母的情境图和语境歌。把学习拼音字母寓于故事之中，并辅以琅琅上口的语境歌，化难为易，寓学于玩，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。还有书写示例和拼读练习。教学时可以看看图画，讲讲故事，读读儿歌，让学生轻松学会三个字母和三拼音音节的拼读。;一、每一堂语文课都是听说读写的阵地 1、听老师、听同学 2、说话（看图说话） 3、范读与学生多读 4、范写与学生写;二、 “汉语拼音”教学的基本步骤 一课基本分两个课时教完。第一课时重点是认读与规范写；第二课时重点是学会拼读、读儿歌认字。;第一课时的基本步骤 ①利用“情境图”引出字母。 ②认读字母。 ③利用“表音表形图”加强对字母的记忆。 ④游戏等巩固字母的认读成果。 ⑤通过范写、描红、抄写等学写字母。; 第二课时的基本步骤 ①复习字母的认读。 ②利用课文的插图让学生把握拼读方法。 ③运用拼读方法进行拼读练习。 ④范写、描红、抄写音节练习。; 汉语拼音教学的注意点 ① 不要把“情境图”当作“看图说话”来教。 ②要正确使用“语境歌” 。 ③要把握好拼音抄写的量。 ;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破拼音教学 ;关于拼音; 汉语拼音的教学重点是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节。声母、韵母、音节只要求正确书写，不要求默写。; 汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏、故事为主，与学说普通话、识字教学相结合。; 教材创设了帮助学习声母、韵母的情境图和语境歌。把学习拼音字母寓于故事之中，并辅以琅琅上口的语境歌，化难为易，寓学于玩，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。还有书写示例和拼读练习。教学时可以看看图画，讲讲故事，读读儿歌，让学生轻松学会三个字母和三拼音音节的拼读。;一、每一堂语文课都是听说读写的阵地 1、听老师、听同学 2、说话（看图说话） 3、范读与学生多读 4、范写与学生写;二、 “汉语拼音”教学的基本步骤 一课基本分两个课时教完。第一课时重点是认读与规范写；第二课时重点是学会拼读、读儿歌认字。;第一课时的基本步骤 ①利用“情境图”引出字母。 ②认读字母。 ③利用“表音表形图”加强对字母的记忆。 ④游戏等巩固字母的认读成果。 ⑤通过范写、描红、抄写等学写字母。; 第二课时的基本步骤 ①复习字母的认读。 ②利用课文的插图让学生把握拼读方法。 ③运用拼读方法进行拼读练习。 ④范写、描红、抄写音节练习。; 汉语拼音教学的注意点 ① 不要把“情境图”当作“看图说话”来教。 ②要正确使用“语境歌” 。 ③要把握好拼音抄写的量。 ;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破;汉语拼音教学的重难点与突破