教师职业道德-教师招聘考试-教师职业道德修养试题(含答案) .pdfVIP

教师招聘考试 教师职业道德修养试题 一、 简答题 1 ．简述教师职业道德的基本特征。 2 ．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。 3 ．简述教师的职业纪律。 4 ．如何建立双赢的人际关系？ 5 ．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”“偏见”的危害性。 6.简述国外教师道德教育的共性特点。 7 ．教师道德教育的现代要求是什么？ 8 ．简述教师职业专业化的现实意义。 9 ．简述教师职业道德与职业纪律的辩证关系。 10 ．简述教师职业道德的认识功能。 11 ．什么是教师职业良心？具体的要求有哪些？ 12 ．师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？ 13. 与人交往握手要注意哪些顺序？ 14 ．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？ 15 ．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领? 二、 辨析题 1 ．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。 2 ．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。 3 ．教师职业道德是一种“实践精神”。 4 ．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。 5 ．没有惩罚的教育是不完整的教育。 6 ．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。 三、论述题 1 ．结合社会实际 ，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。 2 ．联系实际，谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认 识。 3 ．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 4 ．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？ 5 ．论述国外教师职业道德教育的共性及其启示。 6 ．论述教师职业道德的基本功能。 四、案例分析题 1 ．某学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演 示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做 不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞 ，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样 的刺激 ，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。 ⑴这位数学实习教师的做法错在哪里 ？为什么 ？ ⑵产生了怎样的严重后果？ 2 ．一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应 机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言 ，没有勇气回答问题的差生的 一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答 ，结果是心理过于 紧张 ，老师启而不发满头大汗 ，不知所措。这时老师让她坐下来 ，平静一下语气温和地说 了句： “没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。” 这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱 的权利”。 ⑴为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？ ⑵给了我们怎样的启示？ 3 ．某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了 6 本。 有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去： “作为校长的首要责任是， 要使全校师生明白 ，二十中人的人格是无价的，然而朋友 ，你信吗 ？投放的书少了 6 本。” 第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书 ，你送回了人格 ，送 回了二十中良好的校风。”第三天，其他 5 本也都送回了。 ⑴根据案情说明这位校长的做法 ？ ⑵谈谈你的认识。 4 ．有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人说：“砌砖。” 第二个工人说：“我在赚工资。” 第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。” 结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 ⑴三个人的劳动说明了什么道理？为什么？ ⑵联系教育劳动实际谈谈其重要性。 5 ．为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要 求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打 分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评 价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。 6 ．小学语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句 ，学生甲站起来说 ： “李华同学 性格开朗 ，在体育课上表现得很活泼。”老师点评道 ： “很好。”学生乙站起来说 ： “河 里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿 ，评点说 ：“说水‘活泼’不合适 ，这个造句不贴切。” 学生乙狐疑地坐