小学数学有效教研组教学研究活动记录 .pdfVIP

小学数学有效教研组教学研究活动记 录 教研活动时刻：11 月 20 日 地址：学校多媒体教室 参加人员：全部数学教师 “听课－说课－评课”一直是传统的提升教学 质量的一项重要举措。在新课程改革推动着新的教 育情境时，这些举措有时显得因循保守，但只要运 用适当，仍然能够更好地发挥增进教师专业进展, 并进而提升学校整体教育质量的作用。如何运用适 当呢？专家指出就某个专题进行“听、说、评”的 活动，就能够使以实践为本的教师取得进展。本学 期我校针对新课程中“数学乐园”任何有效的课堂 教学进行研讨。 活动目的：“排列组合”思想是极重要也是极难 的数学思想 ：它应用普遍 ，是学习后面统计概率的 基础 ，它令许多高中的学生都为之头痛。纵观咱们 的教材 ，在二上的教材中安排了 《简单的排列》、三 上的教材中安排了《合理搭配》等。说到底都是排 列与组合思想方式的渗透 ，如何来挖掘教材 ，到既 有深度又不增加难度 ，这是值得咱们研究的。 活动流程：上一节课——施教教师说课——主 持人总结——全部教师研讨 活动进程： 11 月 20 日，我校数学教研组组织了一次教研 活动，第一听了梅丽花教师的数学课 《简单的排列》 （二上数学广角），上课时，执教都全心投入，听课 者认真做好听课笔记。 课后，梅丽花教师第一就本节课向大伙儿汇报 了教学的目标、内容和采取的方式，并就各个环节 的设计用意向听课教师提供了较为详细的说明。接 着众教师纷纷提出了对这节课的观点。 一、《简单的排列》是二上数学广角的内容，这 是学生第一次接触 《数学广角》，梅教师在学生已有 知识的基础上，结合生活体会，采取降低教学起点、 合理分散教学难点的方式，让学生经历猜想、验证、 推理的进程， 自主完成研究活动，获取成功体验。 二、梅教师充分领略了教材的用意，整个教学 环节始终围绕着 “培育学生有顺序地、全面地试探 问题的意识”这一条主线展开 ，把重要的数学思想 方式通过学生日常生活中最简单的事例呈现了出来。 三、梅教师超级注重学生的体验 ，在活动中安 排了 “摆一摆”、“猜一猜”、“试一试”等相应环节， 让学生在活动中体验，在体验中感悟，并初步感受 了数学知识与日常生活的紧密联系。 本次评课终止时，全部数学教师总结了本次评 课的各类意见和建议，还对本节课在流程安排、题 型设计方面提出了一些意见。 活动的第二个大环节是全部教师一起探讨“排 列与组合”处置时碰到的困惑和疑难，关于二上和 三上排列组合的区分点进行了相关讨论，通过交流 大伙儿听到了多方面的意见，对该内容的把握慢慢 清楚和成熟起来。 本次的教研活动无疑是成功的，在像咱们如此 的农村学校 ，通过研讨的方式 ，聚思广议可谓是上 上策 ，希望通过如此的研讨活动，使得我校的数学 教学工作在整体上能取得较大的提高。 教研活动时刻：11 月 20 日 地址：学校多媒体教室 参加人员：全部数学教师 “听课－说课 －评课”一直是传统的提升教学 质量的一项重要举措。在新课程改革推动着新的教 育情境时，这些举措有时显得因循保守 ，但只要运 用适当，仍然能够更好地发挥增进教师专业进展, 并进而提升学校整体教育质量的作用。如何运用适 当呢？专家指出就某个专题进行“听、说、评”的 活动，就能够使以实践为本的教师取得进展。本学 期我校针对新课程中“数学乐园”任何有效的课堂 教学进行研讨。 活动目的：“排列组合”思想是极重要也是极难 的数学思想：它应用普遍，是学习后面统计概率的 基础，它令许多高中的学生都为之头痛。纵观咱们 的教材，在二上的教材中安排了 《简单的排列》、三 上的教材中安排了《合理搭配》等。说到底都是排 列与组合思想方式的渗透 ，如何来挖掘教材，到既 有深度又不增加难度 ，这是值得咱们研究的。 活动流程：上一节课——施教教师说课——主 持人总结——全部教师研讨 活动进程： 11 月 20 日 ，我校数学教研组组织了一次教研 活动，第一听了梅丽花教师的数学课 《简单的排列》 （二上数学广角），上课时 ，执教都全心投入 ，听课 者认真做好听课笔记。