基于发展心理学的大中小学思想政治理论课一体化建设研究.pdfVIP

前 沿 视 角 基于发展心理学的 大中小学思想政治理论课一体化建设研究 □广西幼儿师范高等专科学校 王 楠 【摘要】本文论述发展心理学与大中小学思政课 加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学 一体化建设的内在逻辑，分别基于人类心理阶段性 生主体性作用”。发展心理学是研究个体在不同阶 发展特征、人类心理发生发展规律提出大中小学思 段的心理发展特点、心理发生发展基本规律以及个 政课一体化建设的措施，以构建符合学生心理发展 体心理的干预和影响等方面的科学，与思政课的内 特征的思政课体系。 在逻辑主要体现在两个方面。 【关键词】发展心理学 思想政治理论课 大中 （一）大中小学思政课一体化建设需要尊重人类 小学 一体化 心理阶段性发展特征 【中图分类号】G64 【文献标识码】A “一定社会发展所提出的思想品德要求与人们