《农村小学数学课堂教学有效性的策略研究》课题研究总结报告 .pdf

精品文档就在这里 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 -- 课题研究总结报告 《农村小学数学课堂教学有效性的策略研究》课题研究 总 结 报 告 这个课题的研究即将结束，通过全体数学组成员的努力，我们全 体组员受益非浅，加深了对新课程的理解，提高了认识。从课题申请 提出后，我们本着关注学生的数学现实出发，提高课堂教学的有效性， 以学生的发展为本，最后再对科研活动进行总结，现总结如下： 一、课题进展情况 本课题于 2011 年 11 月完成了第一阶段的制定申报、立项工 作;2012 年 1 月至 2012 年 3 月课题组成员对相关文献理论进行了学 习和研究，在此基础上制定了科研计划、实施方案和子课题实方案。 完成了第二阶段的各项工作任务；2012 年 1 月至 2013 年 5 月,全面 进入课题实验，各教师按照研究方案进行研究实验,积累数据和案例 的阶段;2013 年 9 月份分析整理资料,数据，撰写结题报告，申请结 题验收阶段。 二、对课题研究的目的、意义的认识 课堂教学是实施素质教育、培养学生创新能力和各方面素质的主 阵地和主渠道。我校力求通过对农村小学课堂教学行为的分析，对典 型的课堂教学的实例的探讨，来研究农村小学课堂教学的有效性，从 而提高新课程理念下的课堂教学的实际效果的具体策略，让教师在课 堂教得轻松、自信，让学生在课堂更加会学、善学、乐学，学得有效。 我校开展 “农村地区小学课堂教学有效性的研究，具体研究确 定各学科提高课堂教学有效性的优化策略.决定课堂教学效率的因素 是很多的，它应当包括:①教师对所任学科是否具有扎实的文化基础； ②教师能否熟练地运用各种手段、方法去组织课堂教学;③教师是否 热爱自己所从事的事业,一心一意地投入课堂教学最优化的探索之 中，把新教育理论、新技学方法积极地运用于课堂教学；④学校是否 具有良好的教学条件，如校舍条件、教学设备（包括电教设备、实验 精 品 文 档 精品文档就在这里 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 -- 仪器等）、图书资料等；⑤学校教育管理的水平是否高。运用科学的 管理方法，充分提高学校人、财、物的综合利用率,是提高课堂教学 效率的重要前提。只有从多角度去研究问题,才能收到实效。坚持大 胆创新的原则,将优化课堂教学与素质教育有机地结合起来;把培养 学生各方面能力寓于课堂教学实践中；把提高教和学的效率作为课堂 教学的核心问题来解决。 开展本课题意在提高各学科课堂教学有效性的行动研究。坚持边 研究、边实践，边总结、边改进,最终通过实践验证而形成优化本校 课堂教学实效的具体策略.利于提升学校的教育教学理论研究水平； 利于提高学校的教育教学质量，整体推进学校素质教育的全面实施。 同时，还可以通过课题研究的影响，对我校教师的发展产生一定的推 动作用。 三、对课题研究现状的了解情况 课程改革以来,对于提高课堂教学效率方面的研究,犹如雨后春 笋般的出现，有集体形式的、有个人行为的，也有以课题组出现的。 还出现了课堂教学环节方面的论文和著作.例如：关于提问、讲解、 合作学习等等。我校的课题是结合学校实际情况,包括教师、学生、 教育教学的软硬件、以及学区内家庭教育的实际情况提出的.符合学 生、教师、学校地发展需要。在研究实践中,我们发现教师在课堂教 学中行为有效性在提高，学生的学习效率提升的同时，教师的对课程 改革的认识与理解在加深,自己的教学行为在改变，促进了教师的专 业素质的提高。 四、课题研究的实施情况 在新课程实施的背景下,我校课题 《农村地区小学课堂教学有效 性研究》在教育科学有效性研究中立项.通过课题实施过程中对教师 的理论培训、学习，通过各种研讨课，以及组织教学设计比赛等，教 师的课堂教学水平有了明显的的提高。 1、抓住重点，有效制定研究计划 精 品 文 档 精品文档就在这里 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有 -- 在每学期的期初制订执行课题方案的实施活动计划，体现在学校 课题组的教科研计划，并纳入学校总体的教学教研计划中。计划的制 订围绕课题方案所研究的内容和方法来组织人员，安排课题研究活 动。确保计划拟定的实效性和可操作性。 2、以学定教，