2021小学语文课标考试简答题50道含答案 .pdf

简答题50 道 1、语文课程的基本理念。 （1 ）全面提高学生的语文素养 （2 ）正确把握语文教育的特点 （3 ）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 （4 ）努力建设开放而有活力的语文课程 2、阅读教学该如何引导学生钻研文本？ 阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和 体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍 视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨， 但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生 的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨 论来代替个人阅读。 3、教学中应如何体现语文课程的实践性和综合性。 教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价 值观的综合，注重听说读写之间的有机联系 ，加强教学内容的整合，统筹安排 教学活动，促进学生语文素养的整体提高。重视学生读书、写作、口语交际、 搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写 ，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式， 让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课 堂内外 ，沟通听说读写 ，增加学生语文实践的机会。充分利用学校、家庭和社 区等教育资源 ，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。 4、语文课程评价的建议。 1 （一）充分发挥语文课程评价的多种功能 （二）恰当运用多种评价方式 （三）注重评价主体的多元与互动 （四）突出语文课程评价的整体性和综合性 5、课程资源的开发与利用包括哪几方面？ 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、相关配套阅 读材料、其他图书、报刊、工具书、教学挂图，电影、电视、广播、网络，报 告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，生产劳动与社会实践场所，图书 馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。自然风 光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件 ，日常生活的话题等 也都可以成为语文课程的资源。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用， 创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识 ，通过多 种途径提高学生的语文素养。 6. 综合性学习的评价应着重考察学生的哪些能力？ 语文综合运用能力、探究精神与合作态度。主要着眼于学生在综合性学习过程 中的表现 ，如是否能积极参与活动，是否能主动提出问题 ，还有搜集整理材料、 综合运用语文知识探究问题、展示与交流学习成果等方面的情况。第一、第二 学段要较多地关注学生参与语文学习活动的兴趣与态度。第三、第四学段要多 关注学生在语文活动中提出问题、探究问题以及展示学习活动成果的能力。各 个学段综合性学习的评价都要着眼于促进学生提高语文水平的效率 ，并有助于 他们扩大视野 ，更好地掌握学习语文的方法。 7.阅读教学中精读评价有哪些要求? 2 精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情 感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重 要词句的理解、积累；第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其 表情达意的作用，以及对文章大意的把握；第三学段侧重考察对文章表达顺序 和基本表达方法的了解领悟；第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内 容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。 8. 《标准》中第一、二、三学段关于识字和写字数量有什么要求？ 一学段：认识常用汉字 1600 个左右，其中800 个左右会写。 二学段：累计认识常用汉字2500 个左右，其中 1600 个左右会写。 三学段：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000 个左右，其中2500 个左右会写。 9. 《标准》教学建议中指出：“要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造 性” ，请结合教学实际谈谈你的理解。 学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师 生平等对话的过程中进行。 语文教学应激发学生的学习兴趣 ，培养学生自主学习的意识和习惯 ，引导学生 掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊 重学生的个体差异 ，