苏教版三年级数学“长方形和正方形的周长计算”教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 苏教版三年级数学——“长方形和正方形的周 长计算”教案 一、设疑激趣，引入新课 在猫王国里，有对有趣的好朋友。它们是猫先生加菲（显示） 和猫小姐凯蒂（显示）。它们俩可喜欢散步啦！加菲每天沿着这个长方形的绿色草坪走一圈，凯蒂则沿着这个正方形的湖面走一圈。这一天，它们却吵了起来，吵什么呢，原来， 它们俩都说自己每天走得路多。 引导：同学们，你们来猜一猜，到底谁走得路多些？（学生 猜测） 引导：加菲和凯蒂可不是光凭你们的猜想就能说服的，我们 必须用科学的方法进行验证，让他们心服口服。你觉得加菲 和凯蒂散步的路线与我们所学的哪一个数学知识有关？ 揭题：你想得真快！老师非常欣赏你对数学的敏感。今天我 们就来研究长方形与正方形的周长问题。（揭题板书） 二、新课展开 提问：你们有什么好办法能知道这两个图形的周长？ （生可能回答：用绳子绕一圈，量一量绳子的长度；先量出 每一步的长度，看看走了多少步，一乘就知道了；量出长. 宽各是多少，再计算。） 谈话：你们的办法可真多，但在这里哪种办法比较合适呢。 说说你的想法。（用绳子饶一圈太麻烦，有局限性；在不要 求精确结果时用步测很好，这儿就不合适。 提问：加菲采用了先测量再计算的办法，量出了长方形草坪的长是 50 米（板书），宽是 40 米（板书）， 请你们帮它来算一算这个草坪的周长是多少。可以独立思考，也可以同 桌讨论完成在