人教版八年级上册Unit1《Wheredidyougoonvacation》Sectio.pdfVIP

人教版八年级上册Unit 1《Where did you go on vacation》Section A (1a-1c)教学设计 人教版八年级上册Unit 1 《Where did you go on vacation? 》 Section A (1a-1c)教学设计 石家庄市鹿泉区大河镇第一中学 董力勇 教学内容分析 本单元是围绕“共同回忆假期”为话题，开展教学活动，学习动词的一般过 去时表达法，是继上一单元学习一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的用法。 howwasyourweekend? 并且本单元在已学习 谈论周末的基础上，进一步对假 期的去向和评价进行问答，而本课是该单元的第一课时，应先做好语言的输入， 再进行语言的输出。所以该课时主要以语言材料的输入为主。本课课堂活动设计 Where did you go? 以谈论假期的安排为主线，将 … 句型结合日常生活中所涉 及的语言、词汇等融入一系列小任务中，完成任务最终达到交际目的。 教学目标 1）掌握一些关于活动的词组如 camp,visitmuseum,gotoNewYorkCity,gotomountains,stayathome 等; 2)掌握一些规则和不规则的动词过去式： 。能听懂关于过去活 动的特殊疑问句和一般疑问句以及简单描述语言的对话。 3）询问去过何地以及感受 Wheredidyougo?Iwenttothe beaches.How was it? 并能熟练运用所学知识就过去活动进行描述。 4）谈论与朋友的度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及增进学生 对国内外风景名胜的认识，热爱大自然，形成积极向上的生活观。 教学重、难点分析 1 / 6 人教版八年级上册Unit 1《Where did you go on vacation》Section A (1a-1c)教学设计 be 教学重点是理解一般过去时态与现在时态在含义上的区别，落实 动词和 一些基本的规则和不规则的实义动词在一般过去时里的用法。熟练会话 Where did you go?I went to summer camp.. 等。学会用 good,fantastic, 等描述过去的事物。 ed 本课难点是动词过去式要加“ ”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词 ed ed be 的“ ”，在运用不规则动词过去式时容易直接加“ ”。 动词和实义动词 的过去式的运用 学情分析 本单元教学对象是初二年级的学生。已要求具备一定的基本知识和技能，对 英语学习有一定的兴趣和爱好。能学会讨论过去发生的事情，并对其简单评价。 在课堂活动中乐于模仿、敢于开口、积极参与，主动请教。对即将学习的内容能 适当地提前做好预习工作。 教学过程： Step1 Lead in Let’s travel. Get the students to listen to the song Lets travel. (通过让学生听节奏欢快迪斯尼英语歌曲 ’ 引入本节课谈论 vacation and travel. 的话题 让歌曲使学生的思维活