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普通话一级考试内容 普通话一级考试内容 普通话是以北方话(官话)为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范的现代标准汉语。普通话作为联合国工作语言之一，已成为 中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。下面，店铺 为大家分享普通话考试内容，希望对大家有所帮助! 1 .读单音节字词 100 个(排除轻声、儿化音节) 目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。 要求：100 个音节里，每个声母出现一般不少于 3 次，方言里缺 少的或容易混淆的酌量增加 1-2 次;每个韵母的出现一般不少于 2 次， 方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加 1-2 次。字音声母或韵母相 同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。 评分：此项成绩占总分的 10% ，即 10分。读错一个字的声母、韵 母或声调扣 0.1 分。读音有缺陷每个字扣 0.05 分。一个字允许读两遍 ， 即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。 限时 ：3 分钟。超时扣分(3-4 分钟扣 0.5 分，4 分钟以上扣 0.8 分)。 读音有缺陷只在读单音节字词和双音节词语两项记评。读音有缺 陷在 1 项内主要是指声母的发音部位不准确 ，但还不是把普通话里的 某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音 j 、q、x 读得太接近 z、c、 s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替 ， 比如把舌面前音 j 、q、x 读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或 接近上腭的位置过于靠后或靠前 ，但还没有完全错读为舌尖前音等;韵 母读音的缺陷多表现为合 口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够 ，语感 差;或者开口呼的韵母开口度明显不够 ，听感性质明显不符;或者复韵母 舌位动程明显不够等;声调调形、调势基本正确 ，但调值明显偏低或偏 高 ，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷; 这类缺陷一般是成系统的 ，每个声调按 5 个单音错误扣分。1 和 2 两 项里都有同样问题的，两项分别都扣分。 2.读双音节词语 50 个 目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声 变调、儿化韵和轻声的读音。 要求：50 个双音节可视为 100 个单音节，声母、韵母的出现次数 大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于 2 次， 上声和其他声调相连不少于 4 次;轻声不少于 3 次;儿化韵不少于 4 次 (arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。 评分：此项成绩占总分的 20% ，即20 分。读错一个音节的声母、 韵母或声调扣 0.2 分。读音有明显缺陷每次扣 0.1 分。 限时：3 分钟。超时扣分(3-4 分钟扣 1 分，4 分钟以上扣 1.6 分)。 读音有缺陷所指的除跟 1 项内所述相同的以外，儿化韵读音明显 不合要求的应列入。 1 和 2 两项测试，其中有一项或两项分别失分在 10%的，即 1 题 失分 1分，或 2 题失分 2 分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。 应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等， 评定为一级乙等。 3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50 号)中任选。 目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、 连读音变(上声、 “一”、 “不”)，语调(语气)等项目。 计分：此项成绩占总分的 30%。即 30 分。对每篇材料的前 400 字(不包括标点)做累积计算 ，每次语音错误扣 0.1 分，漏读一个字扣 0.1 分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣 3 分;比较明 显，扣 2 分;略有反映 ，扣1.5 分。停顿、断句不当每次扣 1 分;语速过 快或过慢一次性扣 2 分。 限时：4 分钟。超过 4 分 30 秒以上扣 1 分。 说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准 一致 ，测试中对应试人选读材料的前 400 个字(每篇 400 字之后均有标 志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求 来看 ，应把提供应试人做练习的 50 篇作品作为一个整体，应试前通过 练习全面掌握。 4.判断测试 目的：重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、语法的程度。题