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人教版八年级物理下册教学计划 一，教材分析 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强 联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要， 又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上， 适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于 培养能力，情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的 提高。 教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意 从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智 力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让 学生主动学习参与实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实 现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难，由简到繁，以学习 发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学 生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习 心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增添的物理实践活动和 物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并 附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使 学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学 生抓住中心。在引入课题，讲述知识，归纳总结等环节，以及实验， 插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活 跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问 题，促使学生多动脑，多开口。 二，学生分析 我所承担的是二年级的物理教学。共有69人，学生的基础差异 比较大，其中共3人基础知识掌握较好，有50%的学生基础薄弱， 有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学物理知识都 未掌握。学生学习兴趣不浓，作业马虎了事，抄袭作业严重且作业 格式不正确，写字不认真。部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力， 效果不好，这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴 趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识，是物理教学工作的重点。 三，学年的教学总目标和总的教学要求 1，引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学 在科学技术和社会发展中的重要作用； 2，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析，概括能力和 应用物理知识解决简单问题的能力； 3，培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学 习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育， 爱国主义教育和品德教育。 四，改进教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察，实践， 思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣， 理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的 学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适 宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础，从实 际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。 由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学 生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予 以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本 达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式， 培养他们的创造和探索能力。 以上就是物理网为大家整理的人教版八年级下册物理教学计划参 考，怎么样，大家还满意吗？希望对大家有所帮助，同时也祝大家 学习进步，考试顺利！ 八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学 生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好 就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情 况制定了工作计划。 一、目标要求： 1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合 素质。 3.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。 二、教材分析： 八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关 的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定 律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起 了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书 在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学 理念。