《故乡》第三课时PPT.pptVIP

故 乡 第三课时 新知导入 复习上课时内容 闰土是一个怎样的形象？ ? 少年闰土是一个小英雄，中年闰土是一个木偶人，个中变化说明揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。 ? 作者为什么还要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢？ 作者为什么还要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢？ ? ? ?这也是一种对比手法， 小说以杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利来对比衬托闰土的淳朴诚实; 另外从更广泛意义上展示故乡人与“我”感情上的隔膜,深入揭露封建社会传统观念对他们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲。 第三，作者塑造这两个人物形象，是为了抒发了对当时的现实社会的不满。 小说中除了闰土、杨二嫂，还有谁？ 对，“我”。我们继续来分析。 读课文78-88段，思考： 1）感受最深的是哪些语句？为什么？ 2）关于“路”的这句话有什么深刻含义？ 3）“我”对新生活的的认识水平是怎么样的? 4）“为我们所未经生活过的新的生活”指的是什么样的生活？ 5）“我”是怎能样的一个形象？ 学习目标 1、总结分析小说的人物形象的方法 2、结合议论抒情性文字，理解小说主旨。 新知讲解 读课文78-88段，思考： 1）感受最深的是哪些语句？为什么？ 2）关于“路”的这句话有什么深刻含义？ 3）“我”对新生活的的认识水平是怎么样的? 4）“为我们所未经生活过的新的生活”指的是什么样的生活？ 5）“我”是怎能样的一个形象？