一年级下册数学教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级下册数学教案设计 一年级下册数学教案设计 第一篇 【教学目标】  1.使学生初步学会计算十几减9。  2.培育学生初步的抽象思维能力。  【教学过程】  一、复习  1.口算。  ①9十3 9十7 9十4 9十6  ②9十9 9十2 9十5 9十8  2.在括号里填上适当的数。  ①9十=12 9十=13  ②9十=14 9十=15  ③9十=16 9十=17  二、新授  1.出示教科书P10的图。  引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思?有15个气球，买了9个，还有几个?  想一想，用什么方法计算?该怎样列式?学生思索回答后，教师板书：15—9=  提问：假如没有图，要算15减9等于几，该怎样想?  学生以四人为一小组，相互商议?。教师可提示学生联系旧学问进行计算。  学生汇报商量结果，可能有以下几种状况：  19加6得15，15减9等于65  215可以分成9和6，15减9等于6;  310减9等于1，l加5等于6;  415减5等于10，再减4等于6。  教师对学生