国开作业《小学语文教学研究》形考任务5(第七~八章15分)参考(含答案)1精品.pdf

“综合性学习”教学计划 ——记录自己的课余生活 一、学习内容 记录自己的课余生活 二、学习目的 通过记录课余生活这一形式，把课内外结合起来，把动脑动口结合起来，使阅读， 口语交际，习作等训练内容形成一个有机整体，全提高学习的语文素质。 三、学习时间 本次综合性学习的时间(周期)为8-10天。 四、学习形式 记录自己的课余生活，可用文字叙述，可以填表格，可以用画图画，总之用自己 喜欢的方式，边记录边整理资料，做好交流的准备。 五、学习内容的实施步骤第一阶段：创设情境，任务驱动 (一)导入活动 同学们：第一单元的四篇课文从多侧面给我们讲述了丰富多彩的儿童生活，下面 请 同学们测览一下第一单元的四篇课文，刚才大家已经初步感知了这四篇课文的内容， 充满了童真、童趣，我想 同学们的课余生活也是多姿多彩的，愿不愿意把它们记录下 1 来与同学们交流，共同分享其中快乐呢？ (二)确定专题 1、出示课后“综合性学习”一段话，自己读一读吧！ 2、你想从哪个方面记录反映你快乐的课余生活呢？(学生根据自己的喜好及课余 生活谈自己的想法，教师随机打出相应的文字内容)。 3、将学生提出的专题进行归类，如将打篮球、踢足球、打乒乓球归为体育锻炼， 将上网查阅资料归为阅读欣赏，将洗碗、整理房间归为做家务，将弹琴、画画归为艺 术修养等。4、全体讨论填写下表活动主题：多彩的课余生活专题研究内容 (1)体育爱好组 (2)阅读欣赏组 (3)学做家务组 (4)艺术修养组 (6)棋类爱好组 (5)外语组 (7)备注 (备注说明：除以上六个专题之外，学生可能还想研究其它方面，为此设置了 “备 注栏”，以满足学生的不同需求，给孩子们 2