小学五年级数学下分数的产生及意义教案教学设计小学教育小学教育.pdfVIP

5.4.1 分数的产生及意义 课 型 新授课 学 校 使用教师： 主备人 修改人 时 间 教学内容： 人教版小学数学五年级下册第四单元 6062 页及 63 页的 13题。 教学目标： 1. 使学生体验感悟分数是适应客观需要而产生的；进一步理解并掌握分数的意义、分数单位； 知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。 2. 引导学生学会抽象概括，培养学生初步的逻辑思维能力。 3. 使学生感受到数学知识同样是在人类的生产和生活实践中产生的，并受到唯物主义观点的教 育。 重点、难点： 1. 理解和掌握分数的意义。 2. 抽象概括出分数的意义。 教学准备： 一个装有 12 个棋子或糖块的不透明袋子、一根打了结的绳子、一张饼图、一张正方形纸、一分 米长的线段、20 个 围棋子、一张记录表。 教 学 过 程 最佳解决方案