课题 化学是一门以实验为基础的科学.pptVIP

第一页，共二十四页，2022年，8月28日 课题2 化学是以实验为基础的科学 第二页，共二十四页，2022年，8月28日 课题2 化学是以实验为基础的科学 西方18世纪中叶的化学实验室(1747年) 第三页，共二十四页，2022年，8月28日 拉瓦锡纪念馆一角 拉瓦锡利用天平进行定量研究,弄清了燃烧的本质。 课题2 化学是以实验为基础的科学 第四页，共二十四页，2022年，8月28日 课题2 化学是以实验为基础的科学 第五页，共二十四页，2022年，8月28日 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 观察化学实验的一般方法（或步骤）： 1、观察对比： 实验前物质 实验后物质 颜色、状态、气味、水溶性等 2、实验过程中： 是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象 3、分析现象的原因，得出结论。 （或分析实验失败的原因） 说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。 第六页，共二十四页，2022年，8月28日 课题2 化学是以实验为基础的科学 运用除味觉以外的所有感官，尽可能对一支蜡烛在点燃前、燃着时和熄灭后的三个阶段进行观察，并将观察到的现象在表中作详尽的、客观的描述和记录。 蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的 一、对蜡烛及其燃烧的探究 第七页，共二十四页，2022年，8月28日 探究步骤 观察到的现象和描述 分析 点燃前 燃着时 熄灭后 第八页，共二十四页，2022年，8月28日 课题2 化学是以实验为基础的科学 点燃蜡烛仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，如图所示，约1 s后取出，观察并比较火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况，说明火焰哪部分温度最高，哪部分温度最低？ 温度升高 第九页，共二十四页，2022年，8月28日 课题2 化学是以实验为基础的科学 取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，如图所示，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生。 第十页，共二十四页，2022年，8月28日 取一用石灰水湿润内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，如图所示，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生。 第十一页，共二十四页，2022年，8月28日 熄灭蜡烛观察有什么现象发生？ 用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，如图所示，蜡烛能否重新燃烧？ 课题2 化学是以实验为基础的科学 第十二页，共二十四页，2022年，8月28日 探究活动或实验报告 姓名 . 合作者 . 班级 . 日期 . 探究活动或实验名称: 蜡烛及其燃烧的探究 探究活动或实验目的: 1、学会对实验现象的观察和描述的方法。 2、认识实验是学习化学的重要途径。 3、体验探究活动的乐趣和成功的喜悦。 4、体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化及其现象等。 课题2 化学是以实验为基础的科学 第十三页，共二十四页，2022年，8月28日 用品 （如仪器、药品等）： 仪器：烧杯 药品：澄清石灰水、 其它：火柴 探究步骤 观察到的现象和描述 分析 点燃前 燃着时 熄灭后 白色、固体、无气味。放入水中，浮于水面。。。。。。 石蜡的密度比水小，，，， 课题2 化学是以实验为基础的科学 火焰分为三层，外焰最明亮 。。。。。。 有白烟，点燃时白烟燃烧 白烟是蜡的固体 小颗粒 外层与空气接触充分 第十四页，共二十四页，2022年，8月28日 蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？ 问题与分析 结论 蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 第十五页，共二十四页，2022年，8月28日 二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 课题2 化学是以实验为基础的科学 将集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内，如图所示。注意：集气瓶里不要有气泡，如果有气泡，就要重新操作，直至没有气泡为止。 第十六页，共二十四页，2022年，8月28日 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，如图所示（注意：换气时不要倒吸集气瓶内的水；吹气时要用一只手扶住集气瓶，以免翻倒），直到集气瓶内充满呼出的气体。 课题2 化学是以实验为基础的科学 第十七页，共二十四页，2022年，8月28日