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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课题总结报告格式 课题总结报告格式 第一篇 一、课题讨论的背景  此项讨论是在“十一五〞期间，即中小学年级已全面实施新教材、新课标，而新课标期望到达的培育目标与现有教师队伍的专业素养落差很大的状况下开展的。如何促进教师专业进展讨论课题历时一年。  1、课题讨论的目标和意义  课题讨论的目标：促进教师专业进展。教师专业进展是指教师具有较强的自我专业进展的.意识和动力，自觉承当专业进展的主要责任，激励自我更新。通过自我反思、自我专业结构剖析、自我专业进展设计与计划的拟订、自我专业进展计划实施和自我专业方向调控等实现自我专业进展。该项课题是为建设一支适应二期课改要求，让我校教师队伍素养更具有专业性而立项。  2、课题讨论实践对学校进展意义的再认识  本课题的核心概念是促进教师专业进展。促进教师专业进展是将教学讨论的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为讨论的主体，它是理论指导下的实践性讨论。校本研修既注重解决实际问题，又注重教学经验以及有效开展研修活动的制度层面上的总结、规律的探究和教师的专业进展，是保证新课程改革试验向纵深进展的新的推动策略。校本研修是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是：以