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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大版五年级上册教学反思 北师大版五年级上册教学反思 第一篇 第七单元第三篇课文是两则寓言。寓言能通过一个内容简短明白易懂的小故事，告知我们一个深奥的道理。因此，课堂上如何结合“寓言〞特点，让学生学文体会道理很重要。  在上课伊始，我出示课题——寓言，让学生说说对寓言的了解，通过与神话传奇、童话的比较，引导学生了解寓言“小故事 大道理〞的特点。  在具体学习《揠苗助长》和《守株待兔》时，我基本采纳相同模式。  首先，在通读全文、解决生字的基础上，以这则寓言讲了一个什么“小故事〞为题 ，让学生依据插图，用自己的话介绍故事的主要内容，对学生进行说话训练。课上，学生的概括存在肯定的问题：语句太啰嗦、对故事概括不完好等，在我出示一些关键词帮助引导后，内容基本概括完好。  其次，抓住关键词句体会人物心理。如“巴望、天天、着急〞等让学生从中体会种田人着急的心情，抓住“可是一天，两天，三天，禾苗似乎一点儿也没有长高。〞一句中“一天，两天，三天〞时间的叠加，让学生体会时间的漫长，种田人的着急，并结合课后“读读想想〞，问学生“去掉句子中的‘似乎’一词可以吗？〞让学生明白禾苗不是没长，只是看不出来，从而更突出种田人着急的心情；“筋疲力尽〞一词的理解，我