新课程教学设计培训案例（课件）.pptxVIP

关于新课程下数学教学设计的几点思考西安市教育科学研究所 汪香zwang1105@163.com 一、数学教学的认识 数学教学是数学活动的教学，更是数学活动过程的教学。它强调观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动；强调动手实践、自主探索和合作交流；强调学习内容应当是现实的、有意义的、富于挑战性的；强调师生之间、学生之间交往互动与共同发展．数学教学的活动化、生活化、个性化取向正在热情地展开，曾经被成人、被知识、被考试所扭曲的数学教学正注入一般清新的空气．这与世界各国数学教育改革的潮流是一致的．关于 生活世界、数学世界、教学世界 故事1：炎热的夏天，客人来访，主人抱起一个西瓜，切成8小块，拿起1块，请客人“来一块西瓜解解渴”．二、G:\史校长发言提纲.doc关于数学课标的理解三、追求数学教育的真谛从育人的角度看数学教学从课程的角度看数学教学从课堂的角度看数学教学从学习的角度看数学教学二、信息技术教学设计概述四、关于数学教学设计1.什么是教学设计(教学系统设计) 是一种实施教学系统方法的具体的可操作的程序。 具体来说指的是:运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，以建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程；以优化教学效果为目的,并以学习理论、教学理论和传播学为理论基础。二、信息技术教学设计概述2、数学教学设计的基本要点： 数