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PAGE1 / NUMPAGES1 一年一班语文学困生转化总结 一班级语文学困生转化总结  这学期来担当一班级语文。在开学初，我通过询问同学、家长和班主任及观看方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数。由于同学的来源以及所受各方面环境的影响,同学的成果参差不齐,依据同学的特点以及同学成果差的缘由,我因人制宜实行了不同的辅导方法对学困生进行了辅导。  1.要有一颗喜爱同学的赤诚之心，与学困生建立融洽的关系。我觉得爱同学，是转化学困生的基础和首要条件。特殊是一班级的孩子刚刚入学，面对严格的课堂教学一时还不能很好的适应，感到孤立、无所依靠，他们也需要暖和、需要爱。我做到敬重和信任他们，要让同学深深感到老师是始终如一地爱惜着他的，为他们操碎了心，费尽了心血，再不努力学习就会辜负了大家期望，从而使这部分同学渐渐有了想好的愿望。  2.发掘特困生的闪光点，激发他们学好功课的信念。作为老师的我，擅长发觉他们身上的乐观因素。对于学习、品德均落后的同学，除了加强对他们的学习爱好培育，还要提高他们的求知欲，找时间给他们补课，给他们大胆发言的机会，并指导他们改进学习方法，关心他们提高学习成果，鼓舞他们一点一滴的进步，增加他们学好功课的信念。  3.坚持依靠集体的力气。为了实现学困生的转化，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力气去转