贵州省 教师资格证考试 中学教育学 复习.pdfVIP

中学教育学 考试介绍 1、考试时间 2012年11月17日 2、考试科目： 上午9： 00—11 ： 00教育学 下午2： 30-4： 30 教育心理学 3、考试题型 ■ 单选 ■ 多选 ■ 名词解释 ■ 辨析 ■ 简答 ■ 论述 ■ 案例分析 4、考试大纲变化与重点章节 绪论 第一节教育学概述 一、教育学 涵义 （名词解释、辨析） 二、学习教育学 意义 （选择、简答） r萌芽 独立 三、教育学 产生和发展：四个阶段 多样化 1、萌芽阶段 ＜深化 ★中国：《论语》、《学记》 西方：柏拉图《理想国》、昆良体 《雄辩术原理》 2、独立阶段 1632,捷克教育家夸美纽斯《大教学论》，近代最早 一部论述教育 专著。 德国，赫尔巴特《普通教育学》，是教育学成为一门独立学科 代表作。 绪论 3、多样化阶段 1861,斯宾塞《教育论》，主张运用实证主义研究教育。 梅伊曼，首先提出“实验教育学”概念。 ★拉伊，出版《实验教育学》，对实验教育学进行系统的阐述。 美国实用主义教育家杜威，在《民主与教育》中主张“教育即生活”，提倡儿童中 心、经验中心、活动中心，反对传统 教师中心、教材中心、课堂中心。（三中心：新/旧） 1939,苏联教育家凯洛夫《教育学》 4、深化阶段 布鲁纳，结构主义 教育理论 苏霍姆林斯，认为 “全面”与“和谐”是儿童个性发展中不可缺少 两个方面。 人本主义教育思潮（2点） 绪论 第二节中学教育学概述 一、中学教育学 含义 （名词解释、辨析） ■实况记录 观察 时间取样 ,事件取样 二、中学教育学 意义 （选择、简答） 访谈 调查 文献 三、研究中学教育学 主要方法（简答、论述）・ ， 问卷测验 P11-13 实验 自然实验 实验室实验 行动研究 第一章教育概述