六年级数学下册《常见的量》教学设计.docVIP

六年级数学下册《常见的量》教学设计 一、导入: nbsp;nbsp;1.这节课由我来给同学们上。我站在这里，同学们对我以及我要给同学们上的这节课，一定有许多想知道的。现在你最想知道什么呢,(每人只提一个问题) (学生提问，教师回答) 2.同学们提的问题很多，我就不一一回答了。我今天的任务不是回答同学们的问题，你知道是什么吗,(学生回答) 教师:对。言归正传，据我了解，我们小学六年级现在已经普遍进入了复习阶段，你们已经开始复习了吗,(学生回答) 3.我们这节课的任务就是复习“常见的量”。(板书课题:) 二、课堂复习。 1.其实在我们教室里就有一些常见的量，你能找到吗, (自己的体重、身高、年龄，黑板的面积等) nbsp;2.提问:下面请同学们回想一下，我们在小学阶段 1 学过哪些量,(学生回答) 3.我们在小学阶段学过的量有:长度、面积、体积(包括容积)、质量、时间等。它们各有哪些计量单位呢,谁知道,(按顺序说出来，这样就显得不乱了。) 4.下面以小组为单位，把我们小学阶段学过的量以及各种量的计量单位、还有它们之间的进率整理一下，写在一张纸上，每小组只写一份就可以了。(重点内容) …… nbsp;(教师巡视，提醒:速度要快一些) 5.各小组整理完了吗, 6.小组整理完后和附近的小组交换一下，看看别的小组是怎么整理的。 7.再交换回去，可以对自己小组的