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保定广播电视大学高阳分校《小学数学教学研究》形考任务二-60分
题1: 下列小学数学教学设计的原则表述不准确的一项是:( )
A.教学设计要凸显学生的主体地位。
B.教学设计要以教学目标为中心。
C.教学设计要基于重点的突破。
D.教学设计要渗透数学思想、数学方法和融入数学文化。
正确答案:C
题2: 一般来说,小学数学教学设计包括以下四个环节。( )
A.前期分析、教学目标的确立、教学方法的设计、教学方案的评价。
B.前期分析、教学目标的设计、教学方案的设计、教学方案的评价。
C.前期分析、教学目标的确立、教学内容的设计、教学方案的评价。
D.教学目标的确立、前期分析、教学方案的设计、教学方案的评价。
正确答案:B
题3: 下列关于教材分析的表述中,不正确的一项是:( )
A.教材分析是指教师对教材进行研读,对教材的编写理念、内容体系、结构特点、学习要
求等深入认识与理解的过程。
B.深入钻研课程标准是读懂教材的前提。
C.教师在分析教材时,一定要换位思考,从学生学习的视角分析教材,这样才能更有利于
学生学习。
D.教师要清晰地把握学生的认知特点。
正确答案:D
题4: 下列关于小学数学教学目标分类表述最准确的一项是:( )
A.按照教学目标的内隐程度不同,小学数学教学目标可分为显性 目标和隐性目标两类。
B.小学数学教学目标可以分为结果目标与过程目标。过程目标使用“了解、理解、掌握、
运用 ”等术语表述。
C.小学数学教学目标可以分为结果目标与过程目标。结果目标使用“经历、体验、探索”
等术语表述。
D.按照教学对象的指向范畴不同,小学数学教学目标可以分为五个级别。这五个级别的教
学目标是小学数学课程目标自上而下层层分解而成的。即课程目标—学期教学目标—学段
教学目标—单元教学目标—课时教学目标。
正确答案:A
题5: 小学数学教学评价的基本要素不包括:( )
A.评价对象。
B.评价主体。
C.评价标准。
D.评价方法。
正确答案:B
题6: 下列关于小学数学课堂教学评价理念表述不准确的一项是:( )
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