新浙教版七年级上册数学第一章《有理数》复习要点.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 第一章 从自然数到有理数的复习课 一、目的要求 进一步理解并运用有理数、数轴、相反数、绝对值等概念，会比较有理数的大小。二、内容分析 小结与复习分作三部分。第一部分概述了正数与负数、有理数、相反数、绝对值等概念，以及有理数的加、 减、乘、除、乘方的运算方法与运算律，还有近似数与有效数字的问题，从而给出全章内容的大致轮廓，第二部 分围绕有理数运算这一中心，提出了全章的三条教学要求，第三部分针对这一章新出现的思想、内容、方法等提 出了 5 点应注意的问题。 三、教学过程 我们已经学过了有理数全章内容。概括起来说，这一章我们学的是有理数的概念及其运算。这节课我们将 复习有理数的意义及其有关概念。 复习提问： 为什么要引入负数？温度为－4℃是什么意思？ 答：为了表示具有相反意义的量。温度为－4℃表示温度是零下 4 摄氏度。 什么是有理数？有理数集包括哪些数？ 答：整数和分数统称为有理数。有理数集包括： 什么叫数轴？画出一个数轴来。 答：规定了正方向、原点和单位长度的直线叫数轴。图略。 有理数和数轴上的点有什么关系？ 答：每一个有理数都可以用数轴上唯一确定的点来表示。但反过来以后可以看到，数轴上任一点并不一定 表示有理数。表示正有理数的点在原点的右边，表示零的点是原点，表示负有理数的点在原点的左边。 怎样的两个数叫互为相反数？零的相反数是什么？a 的相反数是什么？两个互为相反数的和是什么？ 答：只有符号不同的两个数叫做互为相反数；并说其中一个是另一个的相反数。零的相反数是零，a 的相反 数是－a。两个互为相反数的和为零。 6．有理数的绝对值的意义是什么？如果两个数互为相反数，那么它们的绝对值有什么关系？试举例说明。 答：一个数 a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点与原点的距离，数 a 的绝对值记作|a|。如］|－6|=6，|6|=6； 一般地，一个正数的绝对值是它本身。一个负数的绝对值是它的相反数。0 的绝对值是 0。用式子表示就是：如果 a＞0，那么|a|=a；如果a＜0，那么|a|=－a；如果a=0，那以|a|=0。如果两个数互为相反数，那么它们的绝对值相等。如 6 和－6 的绝对值相等，都是 6。 7．有理数大小怎样比较？请用数轴来说明。 答：两个有理数在数轴上的两个对应点，右边的点对应的有理数大。若两点重合，这两数相等。特别是两 个负数比较时，绝对值大的反而小。 课堂练习： 回答下列问题。 如果向正北规定为正，那么走－70 米是什么意思？ 答：略 如果|a|=－a，那么a 是什么数？ 答：因为a 的绝对值是它的相反数，故a 是负数或零。 判断正误： 零是最小的正整数；（）错 零是绝对值最小的有理数；（）对 －a 一定小于 0；（）错 （4）|a|=|b|，那么a=b。（）错 填空： （1）如果a＞b＞0，那么－a －b （2）9 与－13 的和的绝对值是 ； （3）9 与－13 的绝对值的和是 ； 在数轴上绝对值小于 3 的整数有 ； 在数轴上绝对值等于 4 的整数有 ； 当a 0 时，－a＞a。 解：（1）＜；由负数的绝对值大的反而小而得。（提问：为什么？） （2）4；即求|9+（－13）|。 （3）22；即求|9|+|（－13）|。注意：不要把两者混淆。 （4）－2，－1，0，1，2；由数轴上（绝对值小于 3）的整数点而得到。 （5）4，－4；（提问；为什么？） （6）＜。因为a 的相反数大于a，故a 是负数。 考点一、关于“……说法正确的是……”的题型（只可能是选择题） 1、下列语句：① 带“-”号的数是负数；② 如果a 为正数，则-a 一定是负数；③ 不存在既不是正数又不是负数的数；④ 00C 表示没有温度，正确的有（ ）个 A.0 B.1 C.2 D.3 2、下列说法正确的是（ ） A.数轴是一条直线； B.表示-1 的点，离原点 1 个单位长度； C.数轴上表示-3 的点与表示- 1 的点相距 2 个单位长度； D.距原点 3 个单位长度的点表示—3 或 3。 3、下列说法中不正确的是（ ） A. － 5 表示的点到原点的距离是 5； B. 一个有理数的绝对值一定是正数； C. 一个有理数的绝对值一定不是负数； D. 互为相反数的两个数的绝对值一定相等. 4、如图：下列说法正确的是（ ） a 0 b A.a 比b 大 B.b 比 a 大 C.a、b 一样大 D.a、b 的大小无法确定 5、若｜a＋b|＝－（a＋b）,下列结论正确的是（ ） A.a＋b≤0 B.a＋b0 C.a＋b=0 D.a＋b0 6、下列说法：① 一个数的绝对值的相反数一定