大班语言领域计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言领域计划 大班语言领域计划 第一篇 一、指导思想：  幼儿期是人大脑发育最快速的时期，这个时期幼儿的语言进展十分快速，词汇量日益增加，通过进展，孩子可以简洁、连贯地表达见闻、表达思想。现代理论告知我们：语言发育是智力发育的基础。因此，幼儿语言的培育关系到孩子今后的可持续进展。近年来，幼儿园语言教育改革讨论有不少突破性的进展，但在现实中，语言教学的低效益现象仍旧较普遍。如何转变现状，变苦干为巧干，努力提高语言教学的效益，这是摆在每位教育工面前的重要课题。  二、工作目标与措施：  〔一〕加强学习，真正转变观念，努力提高教师的整体素养。  〔二〕改革教学方法，努力提高语言教学的效益。  1、求实。就是要联系实际，仔细讨论学情，依据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观看、分析、了  解幼儿，了解幼儿的需要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本〞。  2、求活，是指教师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭教学过程。教师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特殊是教会幼儿合乎规律地思索问题。并尽可能做到以教师对文学作品的喜爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充实自己，锻炼思维，进展能力。此外，教师还应擅长观看幼儿的反应，全面把握幼儿的反馈信息，不断调整教学。  3、求新，确立创新的`教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发商量、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培育幼儿充分调动已有的经验，充分教研专区全新登场占有资源，采取极富独特化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、主动地建构学习，转变认知结构。  4、求效。素养教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来表达。我将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。  三、教学方法  教学方法：情景教学法，游戏法等。  四、教学计划  三月主题内容：能干的我  第一周、夸夸我自己  第二周、比比谁的嘴巴巧  第三周、给妈妈的一封信  第四周、谁要我帮忙  四月主题内容：春日风光  第一周、春天是这样来的雨，是云的娃娃第二周、问答歌说给你听  第三周、小老鼠和大鲸鱼我是谁第四周、有朋友，真好  六月主题内容：快乐夏日  第一周、了不得的爸爸  第二周、鱼儿的“话〞  第三周、我的图画故事书  七月主题内容：我来说，你来听  第一周、谁英勇  第二周、色彩歌  第三周、浪花 大班语言领域计划 第二篇 活动目标  1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。  2、培育幼儿的记忆力、口语表达能力。  3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。  活动预备  1、幻灯片：幼儿园的一天  2、诗歌磁带  活动过程  一、导入  1、启发性谈话：小朋友的成长改变。  回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？  2、观看幻灯片：幼儿园的一天  提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最欢乐的事。  3、教师：请小朋友一起观赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的？  二、展开  1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。  诗歌里的小朋友是怎么说的？你记住了哪几句？  教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，  读书、写字多么神气！  2、观赏诗歌的第二段。  教师：刚刚诗歌中说的和你想的一样吗？  小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，如今呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，  有的小朋友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞，还荣获到了各种嘉奖。  3、教师：你们获得的成果和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？  引导幼儿大胆说自己的心里话，一同观赏诗歌的第三段。