第四章相似图形45《相似三角形》教学设计.docxVIP

第四章相像图形 4.5相像三角形 一、教材剖析 《相像三角形》是北师大版八年级下册第四章第五节的内容，在这以前学生已经学习了相像多边形，知道了相像多边形的实质特点，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节课由一般到特别引出相像三角形的观点，并应用这一观点解决一些详细问题，在本章节的学习中占重要地位。同时对后续教课内容起奠定作用，也为学生在此后学习和生活中更好的运用数学作准备。 二、学习目标： 1、感知相像三角形的观点 2、会辨别两个相像三角形的对应角和对应边 3、经过一些详细情境的应用深入对相像三角形的理解和认识。 三、要点、难点： 要点：深入理解和认知趣像三角形的观点。 难点：联合详细情境找出相像三角形的对应角、对应边。 四、教法： 主要采纳指引研究法、合作教课法、类比教课法达成本节教课。五、学法 学生在学习中主要采纳自主研究，合作交流等方法学习，并经过察看、合作、议论、归纳归纳出相像三角形观点，而且发展学生智力， 1 培育学生自学能力。 六、教课过程 本次教课过程以教案教课为基本形式，主要分为三个层次： 1、复习并创建情境，导入新课 2、自主研究新课，并实时浸透能力训练 3、当堂达标测试 第一层次：复习并创建情境导入新课（温故而知新） 1、什么是多边形？三角形是否是多边形？ 2、什么是相像多边形？两个多边形相像怎样表示？（注：学生口 答结论，用以下类比学习新知） 3、相像多边形