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新课标四年级上册数学《数学广角》评课稿
为我们搭建了一个互相学习和探讨的平台。通过这节课 的学习我们希望能达到这样的教学目标：1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到合理安排时间的思想；2、使学生认识到解决问题的策略的多样性，初步形成寻找解决问 题最优化方案的意识，感受数学知识在日常生活中的应用， 培养学生解决实际问题的能力。3、通过学习，学生产生爱惜时间、节约时间的思想情感。突破教学重难点：探讨解决 问题的最优方案。
本节课也贯穿着两个思维方法：
1、同时做多件事情可以节省时间。
2、充分利用资源也可以节省时间，体现在教学中就是不要 让烙饼的锅空着。
这节课林老师有很多值得我们学习的地方：
1、 创设学生熟悉的生活情景，林老师主要以小明一天的生活，如准备上学、为客人沏茶、妈妈烙饼奖励小明为学习的 主题。整个过程流畅自然，贴近学生生活，容易一起学生学 习的兴趣和积极性，是学生主动投入学习中去。
2、 林老师教态自然亲切，很容易和学生打成一片。真正体现了使学生成为学习的主体，教师只是学习的组织者、引导 者和合作者。
3、 师生之间、生生之间的互动和讨论是本节课的亮点。在
每一个教学的重点部分林老师给了学生动手、动嘴、动脑的 机会。采用了小组合作、个人展示、全班评论等不同的方式 学习新课。使学生真正参与到学习中去。
在这节课中还有几个值得探讨的问题：
1、 教学内容太多，学生对同时做多件事情可以节省时间。这种数学思想还没有理解，就马上学习充分利用资源也可以 节省时间，能够跟上教学进度的只有班级里的几个尖子生， 林老师在备课的时候也要将学生考虑进去。
2、 在教学同时做多件事情可以节省时间。可能由于时间紧促的关系，学生没有时间好好体会那些事情可以同时做，那 些事情不可以同时做。事件安排要有一定的次序。
3、 多一些活动的时间让学生自己去动手，自己去学习和体会。比如烙三张饼的时候，在学生在黑板上演示之后，学生 如果能自己在动手烙一烙，效果会更好些。
4、 观察发现并总结归纳。通过观察发现烙饼张数和时间， 学生不难发现其中存在的函数关系。这本可以作为本节课的 亮点，使知识得到升华，让学生学会发现规律并总结。
5、 教师要适当的运用表扬和抑扬顿挫的语气去调动学生的学习热情，使他们积极投入本节课的学习中去。
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