六年级第一单元教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级第一单元教学反思 六年级第一单元教学反思 第一篇 本节课为负数第二课时，我整体把握教学内容，精确地把握本课的教学目标，细心预设教学的各个环节，给学生提供了较大的思索空间，创设了多个贴近学生认知规律且适合学生学习的教学情境，使学生在现实情境中了解用数轴表示正负数并把握正负数比较大小的方法，并能脱离数轴进行正负数的大小比较，最终找出规律，拓展练习，联系生活实际应用。  一、本节课有以下特点：  1.从实际生活的真实情境中呈现学生的原认知，由此深入展开对问题的探究。  第二课时比较大小时，是先以大树为起点，一个人往东走，一个人往西走，如何在一条直线上表示出他们运动后的状况，引出数轴，使学生知道在数轴上，从左到右的顺序就是从小到大的顺序，全部的负数都在0的左边，即负数都比0小，全部的正数都在0的右边，即正数都比0大。为实施有效的教学做好了充分的预备。  2.运用多种教学活动方式,突出活动的实效性。  教学中，教师运用了多种活动方式。通过大树为起点的运动状态引出数轴，画数轴；从天气预报中听一听，在数轴上画一画，表示温度并比较大小……让学生体会生活中大量存在的正负数，体会数学与生活的亲密联系。本节课我让学生在活动中在充分发挥学生的主