湖南省湖南理工职业技术学院介绍、教学情况、教学质量、就业情况.docxVIP

目 录 一、校企合作项目背景 1 （一）企业概况 1 （二）项目概述 2 （三）合作目标与模式 3 二、资源投入 3 （一）实训设备 3 （二）培训成本 5 三、人才培养流程 7 （一）招生招工宣传 7 （二）合作企业招聘前期准备 7 （三）合作班级招聘流程 7 （四）校企合作教育教学 8 （五）实习就业 9 四、参与高职校企合作的做法 10 （一）设立了专门的培训运营机构，建立了运行管理体系 10 （二）设置了专项运行经费，保障了项目正常运营 12 （三）践行“现代学徒制”，传承旭达卓远教育集团工匠精神12 （四）深入学校专业建设，推动产教融合深度合作 13 五、贡献与成效 14 六、存在的主要问题及改进措施 17 1 一、校企合作项目背景 （ 一）企业概况 深圳旭达卓远教育集团成立于1998年，2015年开始集团化 运作，是一家专业化、多元化的综合性教育集团。旗下有21家 实体公司（含一家上市公司），承当产教研的教学、科研、就 业保障，具备教学设备研发、课程体系研发、专业教材研发的 能力与经验。承接比亚迪、上海大众、一汽、广汽、深圳机场、 深圳地铁（5号6号线） 、高铁广州局（武汉广州段）等知名企 业的技工培养输送任务。 目前已与南宁安全工程职业技术学院、 山东工程装备技工学校、湖南粮食贸易技工学校、宁夏国际语 言学校、 四川宜宾工业学校等全国68所学校开展合作。2021年9 月30日，贵州铜仁碧江区政府（甲方） 、深圳旭达卓远教育集 团（乙方） 、 比亚迪股份有限公司（丙方） 三方签约学校项目 合作， 由集团独立运营 “ 比亚迪产教融合西南总部”。 深圳旭达卓远教育集团为比亚迪技术人员培训选送机构， 以降低家庭培养支出、提高学生就业待遇、拓宽学生成长空间 为出发点， 以培养技工为着力点，淘汰简单以普工身份进厂、 上流水线的就业方式， 以教技术、学技术、用技术3个环节，促 进人才培养供给侧和产业需求侧结构要求全方位融合，解决学 生专业不对口、技术不精湛、就业待遇低的难题，打通学生高 薪体面就业的最后一公里。 集团在工业机器人、5G通信技术、新能源汽车、新媒体电 商等专业人才培养与输送方面经验丰富，优势明显。 2 （ 二）项目概述 为了培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业，深 化产教融合、校企合作，深圳旭达卓远教育集团与湖南理工职 业技术学院双方根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决 定》 (国发(2014)19号)、《教育部关于开展现代学徒制试点工 作的意见》 以及《中华人民共和国民法典》等法律法规，本着 共同发展的原则，协商一致，于2021年10月达成以深圳旭达卓 远教育集团为主导同湖南理工职业技术学院等当地三所职业学 校一起进行为期五年的 “校企订单班制”培训，为比亚迪、上 汽大众、深圳世宗自动化等大型企业培养了一批优秀的生产人 员与技术人员。 3 （三）合作目标与模式 1.合作目标 ①充分利用集团的先进技术及培训理念，直接参与职业教 育的校企合作； ②广泛传播企业的雇主品牌与经营理念； ③为大型车企及智能制造企业培养高素质的适用人才； ④带动更多企业学校参与校企合作，营造校企合作共赢环境。 2.主要合作模式 由深圳旭达卓远教育集团与地方职业院校按照 “校企订单 班”模式开展合作： 1.深圳旭达卓远教育集团自建完善的培训中心； 2.深圳旭达卓远集团提供经验丰富的培训师资及专业完善 的教程； 3.学院提供理论课程的教学及师资； 4.学院负责学员的日常管理； 5.双方共同制定定制化的培训计划。 二、资源投入 （ 一 ）实训设备 秉承 “业务发展，人才先行” 的一贯理念，深圳旭达卓远 教育集团在湖南理工职业技术学院成立培训中心，用于校企订 单班学员和技术人员的培训。拥有包括新能源汽车的各类仪器 设备， 同时容纳近百人的新能源汽车技术的实训车间， 以及独 立的计算机教室，汽车检测相关教室以及理论授课教室。 4 ■ 新能源汽车 ■ 新 能 源 汽 车 实 训设备 ■充电系统实训操 作台 ■接线设备 ■拆装平台 ■油液加注回收机 ■设备实训操作台 ■ 系 统 故 障检 测 仪器 ■系统实训操作台 ■ 2 个非技术类教学区 5 （ 二）培训成本 为了培训出符合企业需求的高技能人才，旭达卓远教育集 团付出了巨大的培训成本，完全按照高标准，投入大量现代化 新能源汽车动力电池设备、检测仪器及电机相关设备等，保证 学员的培训时间及培训质量，特别是安排学员跨省进实际工厂 进行岗前培训，为技能人才孵化提供实战练兵场，直到符合用 工企业需求条件，