【中小学】上下册噪声的危害和控制第四节课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

噪声的危害和控制 xxxxxxxx学校 xx明 初二—人教版—物理—第二章 学习目标 关于噪声，同学们 想了解哪些内容呢？ 小昳 小齐 播放两段不同的音频，同学们认真听一听，说说有什么不同感受。 一、噪声的来源 小昳 小齐 音频2 音频1 利用示波器观察刮擦玻璃板时产生噪声的波形和音叉发出声音的波形 1.从物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音属于噪声。 2.从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对 人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 生活中还有哪些声音会令你心烦意乱？说说自己的感受并找到这些声音的来源。 小昳 小齐 噪声就在我们身边，它的等级怎样划分，它对我们造成了什么影响？ 二、噪声强弱的等级和噪声的危害 1.人们以分贝 (dB) 为单位来表示声音强弱的等级。 2. 把人刚能听到的最微弱的声音定为0dB。 (一) 噪声强弱的等级 噪声测定仪：测定当前环境下声音强弱等级的仪器。 (二) 噪声的危害 1.较为理想的安静环境：30—40dB 2.干扰谈话，影响工作效率：70dB 3.听力受到严重影响：长期在90dB以上 4.双耳完全失去听力：突然暴露在高达 150dB的噪声环境中 阅读课本43页 区域 功能划分 适 用 范 围 0类标准 适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特 别需要安静的区域。位于城郊和乡村的这一类 区域分别按严于0类标准5dB执行。 1类标准 适用于以居住、文教机关为主的区域。乡村居 住环境可参照执行该类标准。 2类标准 适用于居住、商业、工业混杂区。 3类标准 适用于工业区。 4类标准 适用于城市中的道路交能干线道路两侧区域， 穿越城区的内河航道两侧区域。穿越城区的铁 路主、次干线两侧区域的背景噪声(指不通过 列车时的噪声水平)限值也行该类标准。 类别 昼间 夜间 0 50 40 1 55 45 2 60 50 3 65 55 4 70 55 我国城市区域环境噪声标准 城市5类环境噪声标准值 (等效声级LAeq dB) 各类标准的适用区域 利用手机软件检测不同环境的声音强度等级 心率长期过快，如每分 钟心率100次，导致心 率衰竭等综合症，严重 时还会引发心源性休克。 噪声对心率 的影响 4.噪声对人的危害 ③物理效应：高 强度的噪声会损 坏建筑物。 ①心理效应：使 人烦躁、精力不 集中，妨碍睡眠 和休息。 ②生理效应：使人耳聋、 头痛、消化不良、视觉 模糊等,严重者甚至会 神志不清、休克或死亡。 2003年开始，每年 的4 月 16 日确定 为 “世界噪音日”。 世界噪音日 噪声污染已成为仅次于空气污染的影响人体健康的环境因素。 工作和生活中我们应该如何去控制它？ 三、噪声的控制 小昳 三、噪声的控制 (一) 声音从产生到引起听觉经历的三个阶段 传播过程 声源处 人耳处 小齐 (二) 控制噪声的三个途径 传播过程 声源处 人耳处 植树种草(吸收噪声) 生活中一些控制噪声的措施 穿越北京动物园的“隔音蛟龙” 公路旁设立隔声板 汽车消声器 小昳 防止噪声产生 小齐 禁止鸣笛 高铁运行产生的噪声 (以350km/h级别高速动车为例) 车轮与轨道接触点约在120dB 车体中间的噪音大约在114dB 车尾处的噪音大约在116dB ——高铁噪声大？用特殊声波怼回去 黑科技，以声消声 ——本实验由纪煦老师提供 在座椅周围放置多个扬声器，发出特定的声波来抵消噪声。 降噪头靠是以声消声，利用声波来消除声波。 噪声除尘、噪声制冷、噪声发电、噪声诊病 …… 噪声的利用 噪声测量温度 噪声消除杂草 课堂小结 一、噪声的来源 1.从物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音属于噪声。 2.从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及 对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 二、噪声强弱的等级和危害 1.人们以分贝 (dB) 为单位来表示声音强弱的等级。 2.把人刚能听到的最微弱的声音定为0dB。 3.危害：心理效应、生理效应和物理效应。 三、控制噪声的方法 1.防止噪声产生 2.阻断噪声传播 3.防止噪声进入耳朵 课后活动 利用手机上的噪声测量软件，调查家里或小区 附近有什么噪声。与家长或同学交流讨论，看看采 取什么控制措施更科学、更有效。 谢谢观看！ 执教：广东番禺中学附属学校 xx明 指导：广州市番禺区进修学校 何志强 广州市番禺区市桥侨联中学 佟雪梅 广州市番禺区执信中学 李声国 噪声的危害和控制 答疑 xxxxxxxx学校 xx明 初二—人教版—物理—第二章 小静 ——本实验龚樾同学提供 1.大雪过后为什么会觉得格外寂静呢？ 2.汽车鸣笛也是一种噪音污染,现在不少城市规定有些路段是禁止鸣笛。交警执法取 证难度大，交通