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教师个人专业发展三年规划(2018年——2020年) 教师个人专业发展三年规划（2018年——2020年） 一、专业发展的现状分析 我已经在教师岗位上工作了整整10年，从一名师范生到一名中学教师。在这个过程中，我参加了学校组织的教学比赛、教研活动、观课、评课等活动，增强了理论结合实际的能力、动手能力、课堂掌控性、课堂有效性的意识和科研意识。 二、优势分析： 一）教学工作： 1.我已经有10年的教学经验，能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。 2.我积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野，善于思考和反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。 3.我有积极自学能力，能阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 二）其他方面： 1.我的职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。 2.我平时能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。 3.我爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范，乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。 三、不足剖析： 1.我的随机应变能力有待提高，对中学生阶段学生的身心特点了解度还不够。我需要提高处理课堂突发事件的能力，将事件带来的影响和后果程度降低到最小，提高课堂的整体性把握。 2.我的