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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师礼仪规范学习心得 教师礼仪规范学习心得 第一篇 中华民族素有“礼仪之邦〞的美誉。孔子的：“彬彬有礼，然后君子。〞孟子的：“仓廪实而知礼节〞。董仲舒的：“既美其道，又慎其行。〞随着时代的变迁，社会的飞速进展改变。人们交往的速度增加，文明礼仪对于一个现代人来讲，在工作和生活中的重要性是不言而喻的`。文明有礼是当代中学生最基本的道德行为规范和文明素养的表达。我校学生来自全国各地的贫困地区，由于环境条件的影响及长时间缺乏好习惯、良好素养的教育。许多学生基本的文明礼仪、待人接物的方面难免有不尽人意的欠缺。如：个别学生对学校老师、校领导或来访嘉宾、领导都不知道怎么打招呼、问好，显得很害羞、拘束，不自然大方。有时老师问询一些事，也显得拘躇担心。假如没有受到良好的文明熏陶和严格的礼仪训练。缺乏现代人应具有的文明规范和教养。在今后走向社会时面对竞争日趋激烈的现代社会，许多时候就不会被社会所容纳，更不用说与人沟通沟通。所以说对广大的中学生而言，文明有礼的教育与内化、仪表仪态的了解与熏陶更具有特别的内涵和意义。为社会培育堪以大用的人才，是我校教育的核心与目标。  在中学时期时学生长学问，长身体的黄金时代，是学生人生观、世界观形成的重要阶段，与社会联系更加紧密，社会实践能力逐步增添，初步具备了参与社会的能力。学生的自想法识明显增添，更加关注人生，关注社会，关注国家命运，思索自己的权利、义务和责任，逐步形成终身学习的愿望和能力，在高中时期培育学生待人接物的文明礼仪，既符合学生的身心成长需要，又符合现代人的行为准则。培育良好的文明礼貌素养。加强非智力因素培育，养成文明礼貌的习惯，养成落落大方的仪态。使文明礼貌、仪表仪态内化为自身素养，形成一种自然表达和流露，让学生成为能够在任何状况下彬彬有礼，应付自如，充满自信，具备良好道德修养的人。教学与德育教育实践告知我们：首先要学生了解什么是礼仪，礼仪的种类、内容以及在方方面面如何去做。在实际生活中应用，引导他们把今日的学习和明天的工作、生活联系起来。为今后独立的生活做预备。把自己培育成社会有用的人。  近期，我们观看了《教师礼仪》讲座。通过学习，我心中感悟颇深，不光从中学到了许多礼仪方面的学问，更使自己的言行举止进一步得到了规范。  作为一名教书育人的教师，要到处做到“为人师表〞。因为，学生会关注你的一言一行，他们都具有向师的心理，他们会模仿教师的所作所为。一个具有良好的言行习惯的教师教出来的孩子也肯定是具有良好的言行习惯。这就要求我们教师在日常生活中要到处严格要求自己，到处以身作则，使自己成为学生学习的楷模。  《教师礼仪》中告诫我们，作为一名教师首先要注重仪表，着装大方得体。在校内内(在学生面前)，不过分装扮自己，不穿奇装异服，不染发、烫发，言行举止要文明、礼貌。平常要与同事和睦相处，不自以为是，不与同事闹无原则的矛盾，要时时事事留意自己的形象。  “学高为师，身正为范〞，作为一名“教书育人，为人师表〞的人民教师，不光要有渊博的学问，更要有高尚的品德，良好的师德，要在教给学生学问的同时教给他们如何做人，如何做一名优秀的少先队员。教师要用言传更要用身教的教育方法来教育学生。身教有时候胜过说教，会收到“此时无声胜有声〞的教育效果。  总之，作为一名教师，在学生面前犹如一面鲜红的旗帜。教师的一举一动，一言一行就是学生前进的方向，我们肯定要以身作则，做好学生的表率。真正地做到“教书育人，为人师表〞。 教师礼仪规范学习心得 第二篇 教师文明礼仪学习心得  楚雄市东城幼儿园 教师：张燕  学习了楚雄市教育系统教职工文明礼仪规范后，使我更加明白教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承当着教书育人、为人师表的荣耀职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为幼儿和社会的楷模。语言是教师用来传授学问和与幼儿沟通沟通的工具，是教师对幼儿“言传身教〞的一种手段。作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对幼儿真诚相待，去做幼儿的朋友，去敬重幼儿、关怀、爱惜幼儿。观赏孩子们身上的闪光点，从而推动孩子的进展。苏霍姆林斯基说：“人类有很多方面的品行是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。〞要想赢得幼儿的宠爱和敬重，首先要敬重和信任幼儿，并且要让幼儿从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就肯定会获得丰厚的回报。对幼儿我们应当采取表扬，成效力大的尚方宝剑。这样既爱护了幼儿的自尊心，又