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数学教学论考试试题和答案
一． 单选择题 （本大题共13 小题，每小题 2 分，共 26 分）
1. 思维活动的基本单位是 ( )
A.概念 B. 分析 C. 判断 D. 推理
2. 2× 1 可以表示 1 个 人手的数 量，也可以是 1 双筷子的根数，它可以表示天
地万物之间某一特定的数量关系，这表明数学学科具有 ( )
A.抽象性 B. 系统性 C. 具体性 D. 逻辑性
3. 数学教育发展的总趋势是 ( )
A. 问题解决 B. 一纲多本 C. 编审分开 D. 大众数学
4. 从 3+6=6+3 , 15+8=8+15 ，得出 a+b=b+a 是 ( )
A.演绎推理 B. 类比推理
C.完全归纳推理 D. 不完全归纳推理
5. 一年级学习 10 以内数的认识，学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和
“第几”，这说明其思维正处于 ( )
A. 以直观行动思维为主 B. 以具体形象思维为主
C. 以抽象逻辑思维为主 D. 以再造性思维为主
6. 学生学习整数除法时，商是整数而余数为 0 ，就叫除尽；继而学习小数除法，
商是有限小数，也叫除尽。这是认知结构的 ( )
A. 同化过程 B. 顺应过程 C. 强化过程 D. 迁移过程
7. 小学几何初步知识的性质是 ( )
A. 射影几何 B. 抽象几何 C. 直观几何 D. 空间解析几何
8. 学校教育、教学的主要形式是 ( )
A. 社会实践 B. 课外活动 C. 动手操作 D. 课堂教学
9 ．培养小学生的数学能力最终是要提高他们的 ( )
A ．计算能力 B ．初步数学思维能力
C ．空间观念 D ．解决实际问题能力
10. 目前许多国家都允许并鼓励小学哪个年级的学生使用计算器 ( )
A.低年级 B. 中年级 C.低、中年级 D. 中、高年级
11. 小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是 ( )
A.观察 B.操作 C.表象 D.想象
12. 1978 年的 《全日制十年制学校小学数学教学大纲 (试行草案)》中的几何教学
内容增加了 ( )
A. 平行线 B.圆柱 C. 圆锥 D.扇形
13. 有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是 ( )
A.讲解法 B.谈话法 C.演示法 D.操作实验法
二 ．填空题 ：（每空 1 分，共 20 分）
1 ．数学课程目标可以分为：实用知识、 、和
三类。
2 ．从 各 国的 数 学课 程 标 准 看 ， 数 学 交 流 大 体 包 括 这 样 三 个 方
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