案例描述《线上教学也精彩》.docVIP

作者简介 王静华，鄢陵县实验小学数学教师，中共党员，中小学一级教师，曾获“鄢陵县师德先进个人”、“许昌市骨干教师”、“许昌市教坛新秀”等荣誉称号。 线上教学也精彩 鄢陵县实验小学 王静华 “同学们，大家好！欢迎大家如约来到我们的数学直播课堂，今天我们要学习的内容是……”这是每次直播时，我的开场白。不知不觉间，线上教学已经开展近两个月了，我经历了从一名老师到一名“主播”的角色转换，回顾这段直播历程，已从最初的茫然无措，到现在的应对自如，始终坚持不懈地摸索着，努力着。 趣味游戏，快乐学习 今年我担任的是一年级的数学课。孩子们年龄小，自制力不强，平时上课过程中，面对面看着有的孩子还会不免走神，而现在，对面看不到学生，对着一个方方正正的手机屏幕，学生也看不到老师，只能听着老师的声音，看着面前闪动的课件，如何让学生保持在线学习的兴趣，集中精力跟着老师的讲解把课听完并进行练习，成了我数天以来思考最多的问题。记得讲授《七巧板拼图形》，我提前一天把课前预习单发给大家，让每个同学自己准备了一副，如果家里没有的可以用卡纸自己动手剪一副，方便第二天新授课时跟着老师认一认，摆一摆。上课前我预设了一系列可能发生的问题，为了能够吸引学生的注意力，我在电脑前坐了一整天不断修改着课件，我把课件当中每一块七巧板设计的都带编号，可以来回移动，声情并茂的讲着，我深知，直播的对面不但坐着我们的孩子，还有孩子的家长。直播结束了，可学生接受的效果如何，是否真正认识了？能不能拼摆出各种不同的图形？图形的拼摆就一定得想办法让学生真正动起来，发展创新意识和形象思维。于是，课后作业我们就举行了一场“智力七巧板拼图”比赛，孩子们可以晒一晒拼好的图形，也可以录制拼摆的小视频，比一比，赛一赛，体会成功收获乐趣。可不能小瞧了这帮孩子，不一会儿功夫，一个个精巧的构想，一份份新颖的创意，就这样呈现在了眼前。 从此次活动让我明白了，数学老师一定要充分尊重学生的好奇、好探究的天性，多开展一些游戏活动来激发学生学习数学的兴趣，丰富学生的个性化学习形式，充分让学生在“玩中思”，“思中悟”，在游戏中快乐学习，享受数学。 “读”数学，享智慧 除了开展一系列的游戏活动丰富学生的线上学习之外，我还开设了“一起听静静老师讲故事”阅读栏目，精心为学生朗读一些符合年龄特征和认知需要的，有趣的数学绘本故事，拓展学生的数学视野，我针对学习的分类与排序问题为学生朗读了绘本《让谁先吃好呢？》，通过有趣的绘本故事让学生明白分类的标准不同，结果就会不同。学习过用减法解决生活中的问题之后，我为学生推荐了绘本《进城购物》，通过有趣的绘本故事，让学生感受只要用数学的视角留心观察，生活中处处都有数学，数学知识来源于生活并运用于生活。 “读”数学，享智慧，增添孩子们学习的乐趣，增加师生互动频率，让单一枯燥的线上学习学的开心学得扎实，让不断延期的居家生活变的多姿多彩，充满期许。 一切都是瞬息，一切都将会过去，经历了困境的人一定有所成长，让我们共同期待，校园重逢时都将遇见那个努力而优秀的自己！