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导师制研修班人才培养方案 “导师制”培养是机械工程学院根据学校优质校创建和专业发展要求，以培养拔尖人 才，打造品牌（杰出）学生，同时为各级技能大赛储备人才为目标而进行的一次教学探 索和改革。在“导师制”理论培养的基础上，注入“学徒制”技能培养内涵，统筹校内外师 资、依托学校建立的“梁兵技能大师工作室”、“鲁宏勋技能大师工作室”资源，从全校聘 请机械制造方面经验丰富的教师以及企业高级工程师为导师，通过集中选拔、优中选优、 集中培养、导师指导及个人自学和开放式操作，结合项目式研修，因材施教，对学生进 行全过程、全方位的培养，最终使培养的学员能解决生产实际中的典型技术问题，快速 适应职业岗位。 一、基本信息 （一）名称与代码 名称：导师制研修班 代码：560***(*代表数控技术、精密机械技术、机械设计与制造、模具设计与制造 及机械设计与自动化等专业） （二）学制与学历 学制：全日制三年 学历：大专（高职） （三）招生对象 招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学历者 二、职业面向 （一）就业行业领域 先进制造业生产一线，重点对接河南省和军工制造企业的航空兵器、船舶、新能源 等装备制造产业，如格力智能制造、宇通集团、中国兵器豫西集团、中信重工、河柴集 团等，为军工和河南省先进制造产业体系服务。 （二）就业岗位及岗位群 表1 就业岗位及岗位群 就业岗位 就业范围 主要业务工作 187 导师制研修班人才培养方案 精密机械加工岗位：高档精密 精密制造业生产一线 中高端数控设备的操作；数控加工工艺 数控设备操作员、调机员、工 设计与数控加工程序编制；CAD/CAM 软件 艺员、CAM 数控编程员、质检 应用、车间生产组织与管理工作等。 员 模具设计与制造岗位：模具设 模具行业生产制造一 使用精密工量具测量零部件；操作精密 计员、模具制造工艺员 线 数控机床加工零件；进行模具设计;操作 火花机、线切割加工零件等。 计算机辅助设计与制造岗位： 装备制造业数字化生 CAD/CAM 软件应用；3D 打印技术应用； 计算机辅助设计绘图员、计算 产一线 3D 测量与逆向工程；数控加工工艺设计 机辅助制造编程员 与数控加工程序编制等。 三、培养目标与培养规格 （一）培养目标 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树 人、培养社会主义的建设者和接班人为根本任务。遵循职业教育规律、人的成长规律和 高等职业学校专业教学标准。坚持产教融合、校企合作，坚持德技并修、工学结合。培 养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义经济发展需要，具有一定的科学 文化水平、良好的职业道德和工匠精神素质， 面向先进制造行业生产一线,适应精密机械加工、模具设计制造、计算机辅助设计与 制造工作岗位需要,掌握先进制造业领域的技术知识,德、智、体、美全面发展的高素质 技术技能型人才。 （二）培养规格 1．素质要求 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国 特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、 中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 （2 ）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精 益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色 环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能 够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划