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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 公开课数学教案 公开课数学教案 第一篇 计算：认识长方形  目标：  1、通过观看初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。  2、培育幼儿的观看能力和动手操作能力。  3、主动参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。  4、提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。  重点：初步感知长方形的特征  难点：正确粘贴相应大小的长方形  预备：课件房子图形若干和空格大小相等的长方形香糊  过程：  一、初步了解、感知长方形的特征  1、看课件。师：今日有个图形宝宝来给小朋友表演节目。想知道是谁吗?(长方形)  以游戏口吻介绍长方形的特征。  2、小朋友记住我了吗?如今我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说哪些是长方形  3、在找找教室里的长方形  4、如今长方形宝宝要表演节目了看看它做什么?(转呀转翻跟头)  二、感知不同的长方形  长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的家里去了，看看长方形的家里都有哪些长方形?  (有大的有小的，有红的，绿的……,)这些长方形宝宝有相同的地方吗?  三、动手操作  1、如今长方形宝宝听说有小动物需要他的帮助，他要和小朋友说再见了。  2、小动物遇到什么困难了。我们去看看。  3、出示房子图。原来是小动物的房子被风吹坏了，有的地方要补上，小朋友你们情愿帮小动物吗?(提示幼儿选择合适的长方形补房子)。结束。 公开课数学教案 第二篇 一、活动目标：  1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。  2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与胜利的欢乐。  3、体会做事要认真，不要马虎大意。  4、感受游戏的乐趣。  5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。  6、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。  二、活动预备：  1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。  2、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个。  3、泡沫块，橡皮泥丸。  4、美好拍手歌。  三、活动过程：  1、带幼儿踏着《美好拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。  师：今日，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观看糖纸的色彩、样子、花纹，感受糖纸的色彩美。  3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。  〔1〕说一说：糖果是怎样包起来的？  〔2〕出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的缺乏之处，并请幼儿做示范。  〔3〕教师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程教师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。〔4〕再次鼓舞幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手操作。  4、展示幼儿包的糖果。  让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？〔把包好的糖果一起放置在大篮子中。〕5、在快乐的音乐声中老师带着幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意使用礼貌用语。  〔引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：感谢大家。幼儿说：不用谢，再见！〕四、活动延长：  在手工区提供各种材料〔彩泥、糖纸、皱纹纸等〕，激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。  活动反思  活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，留意力马上就集中起来了.活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，留意力马上就集中起来了。由于是集体活动，幼儿发表的意见无法全部顾及。幼儿在发言时出现七嘴八舌现象，有点混乱下次要针对幼儿发言要做常规处理。 公开课数学教案 第三篇 【设计思路】  《让谁先吃好呢》是一个幽默生动、结尾出人意料的绘本故事，将乏味的排序完善地蕴藏在奇妙的故事里，将绘本与数学学问、生活经验完善地结合起来。所以我依据幼儿的实际状况出发，设计了此次数学活动。在活动设计中，我以让谁先吃的故事情境为切入口，利用情境推动幼儿对于高矮、大小和轻重排序经验的不断建构，活动目标在过程中自然呈现、层层铺展、一一达