高中数学教师研修工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中数学教师研修工作计划 高中数学教师研修工作计划 第一篇 一、指导思想  本学期，中段数学研修组以课内比教学活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，仔细落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推动课程改革，大力实施素养教育，促进师生全面进展，稳固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。  二、目标与任务  本学期将根据县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康进展和老师的持续专业成长。  三、措施及要求  1、注重业务学习，不断提升教师素养。  仔细学习和贯彻执行《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。全体教师一学年读一至二本教育专着，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富学问的积累，用理论指导自己的教育教学工作；刻苦训练教学基本功，仔细学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持人人会利用班班通进行教学；专心体验教育生活，主动撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖。根据县研训中心的要求，仔细完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关；主动参与各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素养。  2、开展校本研修，努力创建高效课堂。  我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，仔细开展校本研修。  一是仔细学习课程标准，钻研教材。开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。仔细通读所教学科的全册教材，明确整个课程的学问结构网络，理清教学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容认真阅读，仔细分析各小节有哪些学问点，并查找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。在钻研一节课的内容时，应仔细分析本节课在本单元中所处的地位，思索怎样把德育点、学问点、智力点和能力点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培育性目标与进展性目标。  二是要优化集体备课。进一步优化集体备课的程序和方式。要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，敬重并关注学生的独特差异，保证学生的课间休息、锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课根据县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活动时间不少于一小时。。中心发言人要学习并领会课程标准，树立课程意识，精确地把握课程标准在本年段本年级尤其是本学期的要求，仔细钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员；集体备课的其他成员要仔细结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时，要做到三定四研五统一，要严格根据集体备课的程序开展活动：  三是深化课内比教学活动。开展课内比教学回头看课堂达标活动，锤炼教学基本功，确保课堂教学的合格率到达100%，优秀率到达60%以上。通过专家引领、组内研修、自我修炼等措施，就上学期比出的缺乏、问题进行整改，加强教学详情讨论，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平。  二月底，以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课；  三月，三、四年级各个研修小组分别选择磨课教师借班试教，全组老师均要参与听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查；  四月份，聘请县研训中心研训员进校听课指导。聚焦课堂，改良课堂，加强教学详情讨论，提升教学能力，优化课堂教学策略和结构，以此推动创优课堂教学活动的深入。  四是切实完成好校本研修相关任务。每位教师听课不得少于15节，新进教师听课不得少于20节，研修组长听课不得少于25节，听课后要准时点评。研修小组要组织好8次以上的研修活动，让老师们通过专业切磋、协调、合作，相互学习，彼此促进，共同共享胜利的经验。要主动推介组员的研修成果，每个月要保证向长阳和学校网站各上传一至两篇稿件；一学期里，要力争在《长阳教育》上发表一篇文章以上。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓舞教师开展问题讨论、案例讨论、行动讨论，多写教育叙事或教学随笔，并主动向各级刊物投稿，《报告册》完成的合格率到达100%。  五是仔细开展组内特色活动